向人民英雄致敬ppt配套教案板书设计

《向人民英雄致敬》教学设计

陇西县渭阳九年制学校 贾晓云

教材分析：

《向人民英雄致敬》是未来版《道德与法治》二年级下册第四单元《中国人了不起》中的第三课。本课的目的是引导学生学习革命英雄的故事，时刻保持对革命先烈的敬重，珍惜今天的幸福生活。

教学目标：

知识目标：知道人民英雄纪念碑，了解一些爱国英雄的故事。 能力目标：学习人民英雄精神，缅怀人民英雄。

情感、态度与价值观目标：学习革命英雄的故事，了解祖国历史发展，培养热爱祖国的情感。

教学重点：

知道一些爱国英雄的事迹。

教学难点：

学习英雄热爱祖国、热爱人民的精神。

教学准备：课件、视频、音频。

课时划分：一课时

教学过程：

一、图片导入。

出示旧社孩子的图片，师生合作谈感受。

师：和这些孩子相比，我们今天的生活咋样？

生：幸福、快乐。（预设）

师：你们知道是谁给我们创造了这幸福的生活吗？今天我们就来学习《向人民英雄致敬》。

二、了解人民英雄纪念碑。

1、人民英雄纪念碑概况。

人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心，在天安门南约463米，正阳门北约440米的南北中轴线上，是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑。

2、了解纪念碑底座上浮雕所讲述的故事。

（师生互动，学习虎门销烟、五四运动、南昌起义、渡江战役……）

3、

齐读碑文，悼念英雄。

三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！

三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽！

三、聆听英雄故事，感悟英雄品格。

1、了解董存瑞、雷锋、刘胡兰的故事。

（结合图文资料，师生合作学习）

2、观看视频《我的战友邱少云》

师生谈感受。

3、同学们，你都知道哪些英雄人物，能讲讲他们的故事吗？

（预设：王二小、嘎子、比利时的于连……）

4、小组讨论：你从这些英雄的身上看到了什么品质?

（生小组讨论，反馈。）

四、小结、向英雄致敬。

老师：通过这节课的学***家知道了一些爱国英雄的事迹。同学们，我们今天的幸福生活是和他们分不开的，我们要崇敬他们，要牢记先人事迹，下面，让我们向人民英雄致敬。

全体起立，唱国歌。

五、作业。

放学后，把你喜欢的英雄故事，讲给爸爸妈妈听。

板书设计：

向人民英雄致敬

怀念英雄

珍惜生活

教学反思：

爱国主义是做人之本，立国之本。加里宁说：“对儿童的爱国主义教育，需从深入认识自己的祖国开始。在小学阶段就要唤起儿童对祖国真挚的爱。”

这节课的教学对我来说是一个挑战，因为这节课的内容对于小学二年级的学生来说太是遥远，要说到他们感兴趣，我觉得也是一个难点。要达到教学目标需要有一个很能贴近学生生活，只有把教学与学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。

《道德与法治》课应给学生创设参与的活动环节，对于二年级的学生来说，听故事、讲故事比较适合他们的年龄段，我播放了《我的战友邱少云》的视频，紧接着又让学生讲一讲自己知道的故事，既培养了学生语言表达的能力，也培养了学生动手搜集课程内容知识的一种能力。

教学中，我把《道德与法制》课的教学与学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。这节课，我通过课件资料让学生知道人民英雄纪念碑的情况，知道我国人民从五四运动开始，无数人仁志士，在争取独立、自由、解放中，前辈们流血牺牲，前赴后继，做了不屈不挠的斗争。特别是了解人民英雄的事迹，让孩子深刻体会到新中国的诞生来之不易，我们今天的幸福生活，是无数革命先烈，抛头颅，洒热血，用鲜血和生命换来的。我们作为新时代的少年，要珍惜今天的幸福生活，好好学习，掌握本领，将来为祖国的强盛贡献自己的力量。

不足之处：课堂驾驭的灵活性有待进一步的学习提升，主要是在课堂教学环节中适时的点拨与启发学生还要有所提升，在教学中语言表达要注意贴近儿童化，让老师的语言魅力及能力表达拉近学生参与课堂的距离，让课堂交流更为亲近。

有不足之处，希望大家给予批评指教。