Unit 5 What time is it?多媒体教学设计及其点评

Unit5 What time is it?

（A-C部分）

凤凰小学

王荣

一、教学目标：

1、知识与技能目标：

(1)能听懂、会说、认读新单词：clock, eleven o’clock, twelve o’

clock, night, day.等单词。

(2)能用“What time is it ?”

向他人询问时间。能用It’s …..o’

clock? 回答时间。

(3)能听懂、会说A部分的对话。

2、过程与方法目标：

(1) 利用图片和课件展示引导学生理解生词和句型意思。

(2) 通过创设情景，利用闹钟实物，反复操练达到巩固所学句型。

3、情感态度与价值目标：

通过学习时间词汇，培养学生能养成守时，惜时的好习惯。

二、教学重点：

能听懂、会说、认读新单词：clock, eleven, o’clock, twelve o’ clock, night, day.等单词。能用“What time is it ?”

向他人询问时间。能用It’s …..o’ clock? 回答时间。

三、教学难点：

理解o’ clock 的意思，数词

eleven, twelve 的发音。

四、教学方法：

Task teaching method, Situational teaching method, Games 五、教学准备：教学图片、教师用书、教学PPT、闹钟

六、教学过程：

Step1. Warming up 1.

Greetings: 2.

Sing a song “Ten little Indians”

Step2. Presentation and drill 1.老师播放钟的声音

T: What can you hear? Ss: clock (T leads to say.) T: What time is it? Ss…

2.Now, this class we will learn Unit5 .课件展示并板书课题Unit5

What time is it ? 1.

课件呈现数字1----10 （1）

Ask the Ss to read the number from 1 to 10. （2）

T: How to say 11, 12 in English. Ss: …….. T: Read after me: eleven，twelve (PPT) (3)

Read the numbers from one to twelve. (4)

Show the PPT and ask the Ss.

T: What’s this?(钟表图片) Ss…

T: Listen carefully and read after me. Ss: clock (小组练习读，单个读单词并纠正其发音) T：a clock

What’s the meaning in Chinese? Ss: 一个钟表

区分

a

clock

与

o’ clock 的区别。

(5)

PPT 呈现钟表所指时间。

eleven o’ clock

十一点

twelve o’ clock

十二点

(6)呈现day, night 图片并教学

(7)Show the pictures and ask the Ss to read words. (8)Practice to say sentences: ----What time is it? ----It’s…

Step3 Practice and consolidation 1.

Game:快速反应

(老师使用实物闹钟，当钟停在相应的时间时，老师问“what time is it?” 同学开始抢答，看谁反应快。) T: What time is it? Look at the clock, please. Ss: It’s …o’ clock. (T leads to say.) 用同样的方法询问不同时间。

2. Let’s listen and say. Ask and answer a: What time do you hear? b: Listen to the tape ,what can you hear the sentences ? c: 跟读课文模仿其语音语调。

d: 表演对话，两人一组，或根据所学内容自由对话。

e: 评价。

2.

Let’s act: show the time Part 1 老师说：“Please show ______ o’clock”,一位学生展示出相应的时间。其他同学问“what time is it？”，这位同学回答相应的时间。

Part2 老师展示时间，问“What time is it？”。随机叫同学回答。

3. Saying: An inch of time an inch of gold. (教育学生守时、惜时) Step4 Summarize and Homework 1.

提问时间的表达法及答语。

2.

抄写并背诵课文单词，每个5遍。

3.

与你的同学或父母练习用英语问时间。