Unit 5 What time is it?第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 5 What time is it ? Period 1 一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“What time is it.”进行时间的询问；3、力求在一课堂就激发学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：能运用“What time is it?”进行询问。难点：句型“W

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所属课文：Unit 5 What time is it?

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2018-04-12 10:27:00

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学校：鼎城区武陵小学

Unit 5 What time is it?第二课时教学设计

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关键词：Unit 5 What time is it?第二课时教学设计

正文

Unit 5 What time is it ? Period 1 一、教学目标

1、能听懂、会说本课会话；

2、能运用“What time is it.”进行时间的询问；

3、力求在一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点

重点：能运用“What time is it?”进行询问。

难点：句型“What time is it?”

三、教学步骤

Step 1 Warming up 师生问候。

T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或动作帮助学生理解。

2、数字复习。

Step 2 Presentation and drill 1、T: 呈现钟表实物，学习单词“clock”. 用动作帮助写生理解“clock”

T: Today we’ll learn Unit 5 What time is it?

”

板书课题及主题句。带读单词time. 2、走到几个学生面前领读。

T: What time is it? .

放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“What time”

游戏——Making friends 让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“What time？”询问，并用“It is …o’clock.”作自我介绍。

S1: What time is it? S2: It is

o’clock. S3: …

T: What time is it?…

Ss: It is

o’clock. 3、听课文A部分录音，跟读。

Step 3 Practice 游戏——A little actor 准备一个钟表，学生抽中谁，时针是可以拨动的，看谁又快又准。

游戏——Dragon game Step 4 Consolidation 创设情景，自由会话。

评价、练习、家庭作业。

教学后记：

本节课是孩子们第一次接触钟表英语，都充满了好奇心，对于学习英语兴致都还很高。第一节课以简单的询问时间为主题，让孩子敢于开口说英语，并且学会时间表达效果较好！

关于本教案的常见问题

Q：Unit 5 What time is it?第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 5 What time is it?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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