Unit 4 Look at the T-shirts.第二课时教案

Unit 4

Look at the T-shirts.

第一课时

教学目标：（一）语言目标

1.词汇：能听懂、会说、认读单词表中的新单词。

2.句型：能用“Look at the…”“I like…”谈论喜爱的服装颜色。

（二）应用目标

1.指认并读出服装单词。

2.能跟同伴讨论服装方面的简单内容。

教学重难点：

1.重点：能用句型简单讨论服装颜色、大小等。

2.难点：short和shirt中ir，or字母组合的发音区别以及单词正确读音和运用。

教学准备：

多媒体课件、

教学过程：

Step1 热身/复习（Warm-up/Revision）

1、Greetings.

2、单独点名，运用前面所学过的句型，与学生进行简单的对话。

3、复习上一单元中学过的颜色的单词，教师说中文，学生说出相应的英文单词。

Step2 新课呈现（Presentation）

1、New words

（1）T-shirt

教师出示一件黑色的T恤衫问学生“What’s this？”。由此教授单词T-shirt并板书在look at后，引导学生读出句型Look at the T-shirt. 提醒学生注意这个单词的第一个字母无论出现在哪里都要要大写。

T:What colour is this T-shirt？

S:It is black.

(2)

Dress 教师出示一件白色的连衣裙问学生“What’s this？”。由此教授单词dress并板书在look at后，引导学生读出句型Look at the dress.提醒学生注意这个单词也可以翻译成裙子，但是专指连衣裙，像半身裙一类的不可以用。

T:What colour is this dress？

S:It is white. (3)

Coat 教师出示一件红色的呢子大衣问学生“What’s this？”。由此教授单词coat并板书在look at后，引导学生读出句型Look at the coat.提醒学生注意这个单词是指比较厚实的外套，所以像棉衣、大衣都可以用这个单词。

T:What colour is this coat？

S:It is red. （4）Shirt

教师出示一件黄色的衬衫问学生“What’s this？”。由此教授单词shirt

并板书在look at后，引导学生读出句型Look at the shirt. T:What colour is this shirt？

S:It is yellow. （5）Trousers

教师出示一件蓝色的长裤问学生“What’s this？”。由此教授单词trousers并板书在look at后，引导学生读出句型Look at the trousers.提醒学生注意这个单词总是以复数的形式出现

T:What colour is this trousers？

S:It is blue. （6）Shorts 教师出示一件绿色的短裤问学生“What’s this？”。由此教授单词shorts并板书在look at后，引导学生读出句型Look at the shorts.提醒学生注意这个单词总是以复数的形式出现

T:What colour is this shorts？

S:It is green. 2、连线题

trousers 衬衫

shirt T恤 T-shirt 长裤

shorts 连衣裙

coat 短裤

dress 外套

3、句型回顾

朗读教师板书在黑板上的look at 的句型。

4、情景创设。

提供服装图片，学生选出自己喜欢的衣物并用“I like ...”的句型来谈论。学生说的同时教师将相应的句子板书到黑板上。游戏结束后，全班齐读黑板上的句子。

Step 3作业布置(Homework) 1．听磁带，朗读读课文A部分对话。

2．抄写本单元的单词，四个英文，一个中文。