Unit 11 Do you have a ticket?优秀教学设计范文

德雅教育

Unit 11 Do you have a ticket?教学设计

Unit 11

Do you have a ticket ? 课题

课型

new 第1 课时

主备人

唐小娥

1. 能结合情景听懂、会说、会读新单词pocket,train ticket,socks,late ,Hurry up! 等词和短语。

学习目标知识与能力目标

2. 能用Do you have a ...?询问某人是否有某物，并用Yes,I do./No,I don’t.对该询问作出回应。

过程与方法目标

教学重点、难点

结合情景，听说，练读，交流，能学以致用,培养学生的思维品质。

1. 能用Do you have a ...?询问某人是否有某物，并用Yes,I do./No,I don’t.对该询问作出回应。

2.能理解Part A情景并进行交流。

教学用具

单词卡片，课件，多媒体，火车票

教

学

过

程

学习内容

.

教

师

活

动

1.

Greetings . 2.

Free talk. T:What day is it today? Ss:It’s Thursday. T:What day is it tomorrow? Ss:It’s Friday. T:Oh，it’s Friday tomorrow.

1.I’ll go to Changsha on Friday.How can I go to Changsha?Who can tell me? (生猜测，适机导入）

It’s a good idea.I’ll go to Changsha by train.What I need? （引导生）I need a _______ ______. 2.听录音，学新词train ticket并创设适当的情境，引出pocket的学习。

3.

练读单词。

4.

多媒体展示教师的火车票，教师适当增加语言输入：My ticket is from Dong’an to Changsha. Do you have a ticket?（引出本节课重点句型）

以德启智

以雅润行

学

生

活

动

Greetings.

Answer the questions.

Maybe you can go to Chansha by...猜测老师怎样去长沙。

思考：You need a ___________. 练读单词。

学生根据真实情境

回答：Yes,I do. Step 1 Warming up

Step 2 Presentation

备 注

德雅教育

Step 3 Part A

Step 4 Practice

Step 5 Homework

(展示课题）

1.Let’s get on the train.Now we are on the train. (多媒体展示Part A的第三幅图片) 1）Who can you see on the train? 2）What is the man doing? 2.

Listen and pay attention to what he said. 1)Your tickets,please.（适时帮助学生理解tickets的用法）

2)Do you have a ticket? Yes,I do. Sorry,I don’t. (根据实际情境，板书回答）

3 .活动操练句型-----我是最佳检票员。

4.Mingming can’t find his ticket. Where is Mingming’s ticket?Let’s watch the vedio and answer the question. Where is Mingming’s ticket ?

1.Listen and read. Listen to the tape and read Part A.(适时帮助学生理解Hurry up!We’re late.并引导学生读出感情色彩）

2.课本剧表演。

1.

完成一起作业。

2.

熟读PartA,小组课本剧表演，明天课前展示。

3.

抄写B部分单词，每个四遍，边读边写。

Sorry,I don’t.

看图，并回答。

听录音，并领悟检票员如何检票。

学生根据真实情境

回答：Yes,I do. Sorry,I don’t.

Watch the vedio and answer the questions.

个别同学展示表演----示范

小组课本剧表演并展示。

教学反思1.

可以在衔接处利用一些动态的游戏，调动一下课堂气氛。

2.

课本剧表演的展示时间少了，尽量让学生多展示。

3.

我是最佳检票员的活动可以把时间给孩子，让每个孩子在组内表演后，再出来展示，更好地关注每个学生。

4.

教师的语言要更加精炼，教学准备可以更充分一些。

以德启智

以雅润行