Unit 3 What can you see?教学设计及教案分析｜教案在线预览

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Unit 3 What can you see? 教学目标：1、用“What can you see?“”I can see…”对the sky, the sea, the moon, the sun, a star, a ship, a boat, clouds描述。2、语言结构: What ca

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 3 What can you see?

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2026-06-23 18:17:38

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学校：桂东县东洛中心小学

Unit 3 What can you see?教学设计及教案分析

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关键词：Unit 3 What can you see?…教学设计及教案分析

正文

Unit 3 What can you see? 教学目标：

1、

用“What can you see?“”I can see…”对the sky, the sea, the moon, the sun, a star, a ship, a boat, clouds描述。

2、

语言结构: What can you see?

I can see…

3、

掌握词汇：the sky, the sea, the moon, the sun, a star, a ship, a boat, clouds，a lake ,a river ,mountain 理解词汇：white clouds ,the blue sky 4、

字母组合sh在单词中的发音。

教学重、难点：

用“What can you see?”“I can see…”对he sky, the sea, the moon, the sun, a star, a ship, a boat, clouds描述，表达能力。

教学难点：

What can you see?

I can see…

以及字母组合sh在单词中的发音

课时安排：X

B 1 .

c o m

教学内容

A部分和B部分

教学过程：

Step 1

Warming up

师生问候。并且创设一起去春游的情境。

Step 2 Presentation and drill 1、

出示课文B部分教学挂图。

从课堂中常用到“What ‘s it ?”一句入手，引导学生们学习生词，然后轻松地课时安排

1课时

转换句型掌握句型“What can you see?，并帮助和指导他们完整地回答：“I can see…”。

2、

出示单词卡片the sky，the sun，the moon板书单词，并解释其含义。带读。

T: Why do we say“the sky”，but not “a sky”？

启发学生思考此处the与a表示的涵义有何不同。说明当某事物是独一无二地存在时，一般使用定冠词the。

T: What can you see in the sky? Ss: We can see birds in the sky. 板书单词the sea，解释其含义，说明与lake的区别，并带读。让学生们练读

3、

听录音，回答问题。

4、

分组练习。分角色表演。

Step 3 Practice 游戏——Dragon game（接龙游戏）

T: What can you see in the classroom? S1: I can see a blackboard. What can you see in the bedroom? S2: I can see a bed. What can you see in the see? S3: I can see a ship…w

.x K b 1.c o M

…

Step 4 Consolidation 1、练习。

2、看一个课外关于春游的小视频。

Step 5 Homework

就身边事物，与同伴进行“What can you see?”“I can see…”句型的练习。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 3 What can you see?教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 3 What can you see?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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