Unit 10 Is he a farmer?国家获奖教案

Unit 10 Is he a farmer Period one 一、教学目标

（一）

语言目标

1、词汇：能听懂、会说、认读新单词：farmer, teacher, postman, nurse, doctor, driver 2、句型：能初步运用“Is he/she a farmer ?”

“Yes, he/she is.”/ “No, he/she isn’t”来询问他人职业，并能对他人的询问做出恰当的回答。

（二）应用目标

能在图片或课件的帮助下说出相关职业的名称。

能用本单元词汇和句型询问他人职业并对别人的询问做出回答。

能通过观察制服等外形特征判断他人职业。

能听懂、会说A部分对话。

二、教学重点：

能听懂、理解A部分，并了解一般疑问句的问答。

三、教学难点：

driver的发音，以及nurse和doctor职业的区别。

四教学准备

职业单词卡片、图片、教学挂图、教学磁带。

四五、教学过程：

Step 1

Warming up 1．

Greetings 2．

Free talk Step 2

Presentation

1.

New

words. （1）

出示图片并带读单词teacher，请学生单个读、两个读或小组读，并拼读板书在四线三个格中。

（2）

老师拿出一封信

T：Look at this letter. Who sent it to me? A postman sent it to me.教师出示图片并带读单词postman，

用划线的形式将之分解成post和man两个部分，然后板书在四线三格中。

（3）

教师出示farmer图片

T：

Is he a teacher ? S:

No, he isn’t. T:

Is he a postman? S:

No, he isn’t. T:

What’s he ?

He’s a farmer. （4）

教单词nurse，doctor，

driver （5）

词汇操练

a．

利用磁带的地道发音带读。

b．

出示职业图片提问，要求学生回答。

2.

The dialogue a.

Listen and count 听录音，

听前给出任务，

你听到了几个关于职业的单词，分别是哪几个？

b.

Listen and find 画出A部分所有关于职业的单词，检查刚才自己听到的是否正确。

c.

Listen and repeat 听音跟读，并引导学生模仿语音语调。

d．

Listen and remember 闭上眼睛，听音，并努力记忆，随后让学生说出记忆深刻的句子。

e.

Work in group 学生以小组为单位朗读课文，老师巡视指导，引导学生互帮互学。

Step 3

Practice 游戏：

快速竞猜

游戏规则：请一大组中请一名学生代表上台，

Step 4

角色表演

情境: Tim和Dino在一起看Tim的家庭照片，一边看一边互相提问：

Dino：Who’s he ?

Is he your father? Tim:

Yes , he is. Dino:

Is he a postman? Tim: No, he isn’t. He is a driver. Dino:

Is she your mother? Tim:

Yes, she is. Dino:

Is she a teacher? Tim:

No, she is a nurse.

Step 5

作业布置

1.

读新单词

2.

做职业卡片，

并配上四线三格和相应的单词。