预防传染病教学设计(第二课时)

《常见传染病的预防》教学设计

抚顺市育才中学

郑

伟

一、设计思路

通过本节课的教学使学生对常见传染病的预防建立一个正确的概念，使学生在小组合作的情况下，通过自己的努力掌握更多的理论知识和实践经验。明确何为传染病、传染病的危害、传染病的种类、传染病流行的三个基本条件以及学会预防呼吸道、消化道传染病等知识和技能。培养学生注意个人卫生，创造良好的卫生环境，养成健康的生活习惯。

二、教材分析

《常见传染病的预防》是体育与健康课程七年级教学内容，学习传染病的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础。

三、学情分析

七年级学生对新知识有较强的求知欲，有一定的合作学习能力，能够在合作学习中相互指导和帮助。但是七年级学生处于青春期，比较敏感、不善于表达、羞涩、语言的组织和归纳还不成熟，对常见传染病的预防相关知识还比较淡薄，缺少相关的实践经验和操作方法，需要教师合理设计、安排教学环节和内容，积极引导学生参与到《常见传染病的预防》的学习中去。

四、教学目标

1．了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。

2．掌握传染病预防的基本策略和常用技能。

3．培养学生养成良好的卫生习惯；培养学生积极健康的生活态度。

五、教学重、难点

教学重点：传染病的预防。

教学难点：传染病传播的三个基本环节。

六、

教学过程

1.视频引入(我们先来一同欣赏电影《传染病》的精彩预告片，请问同学们印象最深的场景是什么呢？为什么？)引入本节课的内容《常见传染病的预防》。→

2. 看图片小组讨论他们得了什么病？并选派组内的一名代表说出三种疾病的名称。看看哪个小组回答的最积极。好九个图片对应的疾病大家都认出了，下面还有一个问题，这里面哪个是传染病？哪个不是传染病？→

3.引出“传染病”的概念。先请同学总结，老师归纳。→4. 通过视频和图片我们能感受到传染病给我们带来的痛苦和危害。下面也通过一分钟小组讨论的形式，看看传染病对个人、家庭、社会都有什么危害？

→5. 既然我们知道了传染病有这么多的危害，那我们如何才能预防传染病的发生呢？首先我们来学习一下传染病的种类、典型疾病和预防措施。我们通过小组来学习一下资料一。→6. 引导学习传染病流行的三个基本条件；小组阅读资料二，学习常见传染病的传播途径与过程，并总结给其他小组一到两个传播途径。→7. 下面我们通过两个场景来检验一下我们小组合作学习的成果？→8. 习题巩固→9. 总结本课知识点→10. 布置课后任务。

七、教学准备

PPT课件、学习资料、测试习题

《常见传染病的预防》教案

授课时间

授课内容

2017/5/18 常见传染病的预防

授课地点

授课年级

22中学

七年级

1．了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。

教学目标

2．掌握传染病预防的基本策略和常用技能。

3．培养学生养成良好的卫生习惯；培养学生积极健康的生活态度。

教学重点

传染病的预防

教学难点

传染病传播的三个基本环节

教学用具

PPT课件、学习资料、测试习题

教学过程

教学环节

一、

视频导入

二、

看图识病

三、传染病概念

四、传染病危害

五、传染病种类

教师活动

一、教师通过《传染病》电影的影片介绍导入，让学生带着两个问题观看视频，并引导学生进入本课内容《常见的传染病预防》。

二、引导小组通过合作讨论认出课件上图片中的人得了什么病？进一步引导学生区分期中何种是传染病？何种不是？

三、总结归纳得出传染病的概念。

四、通过视频、图片能看出得病的痛苦。引导学生通过小组的集体力量，总结出传染病对个人、家庭、社会的危害？

五、引导讲解常见传染病的种类，并通过资料一集体学习加深对传染病种类、典型疾病、预防措施的认识，用游戏“找朋友”学生活动

一、学生理解教师意图，认真观看，并积极回到老师的提问。

二、小组认真讨论，积极思考，踊跃回答问题。

三、大胆尝试理解什么是传染病？

四、小组积极讨论，结合自身实际，勇敢表达传染病对个人、家庭、社会的危害。

五、认真听讲，用心体会。小组合作学习资料一内容，合理运用小组智慧完

六、传染病流行基本条件

七、

场景体验

八、

巩固测验

九、

总结本课

十、

布置作业

来检验学生的掌握程度。

六、通过不同种类传染病的预防措施，导入传染病流行的基本条件，并且能让学生真正了解如何能预防传染病的发生，再次进行传染病传播途径和传播过程的“找朋友”。

七

、用两个场景，让学生设身处地的感觉应该如何通过传染病流行的三个基本条件来预防传染病。

八、布置习题，通过习题再一次巩固本节课的重难点，加深学生的印象。

九、总结本课学习的内容，对大家的表现加以鼓励的评价。

十、让学生把今天学到的知识，与家人分享，看看我们家里在预防传染病方便有哪些不足，下次再告诉老师。

板书设计：

常见传染病的预防

一、传染病的概念

二、传染病的危害

三、传染病的种类

四、传染病流行的三个基本条件

课后小结：

成游戏“找朋友”。

六、认真听讲、积极思考，明确三个基本条件之间的关系，根据老师的提示再次“找朋友”。

七、小组内畅所欲言，积极言表自己的观点，组织总结归纳勇敢表达。

八、自己作答，好好回忆本节课学习的哪些知识点，细致的回答问题。

九、认真听讲，积极动脑思考，再一次回忆本节课的内容。

十、将本节课学习到的知识运用到实践生活当中。