Section B教学设计｜教案在线预览

资料摘要

平山县温塘学校“四环节导学”模式课堂教学设计英语年科目级Unit7 it’s raining。授课课题（sectionB1a-1e）类型听说课时间知识与能力：能用所学语言谈论天气。能用how的问句表达问候。三维目标过程与方法：能简单描述人们正在进行的活动。情感态度与价值观：能更丰富语言问候。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-04-15 08:26:00

来源学校

学校：平山县温塘中学

Section B教学设计

未知

2019-04-15 08:26:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Section B教学设计

正文

平山县温塘学校“四环节导学”模式

课堂教学设计

英语

年科目

级

Unit7 it’s raining。

授课

课题

（sectionB1a-1e）

类型

听说课

时间

知识与能力：能用所学语言谈论天气。能用how的问句表达问候。

三维

目标

过程与方法：能简单描述人们正在进行的活动。

情感态度与价值观：能更丰富语言问候。

教学重点

教学现在进行时态的另一种用法，即表示一段时间内正在进行的动作或描述天气的词汇，现在进行时的用法。

七年级

授课人

范向荣

时间

授课

5月 8日

设计

4月24日

难点

状态。

教学方法

设计流程

课前学生：听读单词。

参与

教师：指导读音。

课堂课堂导入：图片导入。Look at the picture.How’s the weather? 交流学生由图片推断出天气冷，引出cold.教师用类似的方法教学生词展示

dry,hot,warm. 引导法

如何突出重点，突破难点：反复练习，重点再现。

师生互动：

活动1a-1c. 1.

巩固生词。

S1:how’s the weather in pictureA? S2:it’s cold. S3:what’s he doing? S4:he’s walking. 2.听中活动—听大意。教师设计听力问题。What is Eric doing? 3.听中活动—听细节。再放一遍录音，让学生完成1c.教师提醒填空时先写关键词或词的一部分，听后有时间再补充完整。 4.Pairwork. A:how’s it going with Mary? B:Not bad. A：what is Mary doing? B:she is visiting her grandmother. A:How ‘s the waether? B:it’s hot.dry and sunny. 5.让学生两人一组分角色朗读听力材料，请几组学生表演

作业布置：《课时练》P75-76.

关于本教案的常见问题

Q：Section B教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Section B教学设计