8加几教学实录与评析

2017年秋期•西师版

一年级

树人思贤小学数学导学案

备课人：黄江艳

第 五 单元第 3 课时

教学任务分析

教学内容

教材分析

8加几

课型

新知探究

《8加几》是西师版一年级数学上册第74页的教学内容，是在学生学习、掌握了“9加几”的进位加法计算基础上进行教学的，和前面学过的“9加几”相比，例1基本上脱离了学具的帮助，主要通过学生在独立思考的基础上，用小组讨论、合作学习的方式探讨8加几的计算方法。例2探讨4+8的计算方法时，教材首次呈现“想：8+4=？，算4+8=？”的计算方法，其目的是通过这种方式沟通8加几和几加8的内在联系。在肯定学生课堂上生成的多样化算法的同时渗透“湊十法”择优思想，从而培养学生的迁移类推能力和逆向思维能力。

教学目标

1、通过对问题情境的探索,使学生在已有的经验的基础上,自主探索计算8加几的各种方法。 2、使学生进一步理解“凑十法”,并能正确熟练地口算8加几。 3、培养学生对知识的迁移、类推能力，激发学习数学的兴趣。

教学重难点

重点：会计算8加几的进位加法。理解“凑十法”的思维过程。

难点：

自主探索计算8加几的各种方法。

教学准备

教学流程

课前预习

创设情境





温故知新

多媒体课件

教学过程设计

学生活动设计

自己看书预习P74，试做练习。

教师引导设计

复备

生：知道

呈现目标

生：青蛙王子

生：想

生：巫婆

生：有

一、复习引入

师：孩子们，今天黄老师给你们带来一位新朋友（课件出示“青蛙王子”图片），你们知道他是谁吗？

师：对了，他就是青蛙王子，青蛙王子想去这座城堡看一看，听说城堡里面有很多神奇的东西还有积分卡，你们想去吗？但是在途中出现了一位拦路者（巫婆），你们知道她是谁吗？

师：巫婆说想去城堡得闯过我设置的这四个关卡才行，你们有信心帮助王子闯关成功吗？

师：那我们出发吧！首先我们来到第一关：我最棒

2017年秋期•西师版

一年级

树人思贤小学数学导学案

备课人：黄江艳

1、复习数的组成

生回答

5分成2和（

）

8分成（ ）和2

6分成2和（ ）

2、快速计算下列各题

8+2+1 8+2+3

8+2+5 8+2+6

请生快速的把答案补充完成。

师：观察这几个算式，说说你发生说发现：每个算式前面都有8+2，前现了什么？

面两个数字的和都是10

归纳小结：孩子们观察得真仔细，

每个算式前面都有8+2，前面两

个数字的和都是10。

师：孩子们，我们在前面学习了

凑十，有一首凑十歌，还记得是生：凑十法

怎么唱的吗？

生：记得

师：

凑十歌

大家齐唱这首歌

生齐唱：凑十歌

一九一九好朋友，一加九，十个小孩拍

皮球；二八二八手拉手，二加八，十个

小孩吹喇叭；三七三七真亲密，三加七，

十个小孩开飞机；四六四六一起走，四

加六，十个小孩吃石榴；五五凑成一双

手，五加五，十个小孩敲锣鼓。

师：孩子们真厉害，很轻松的就

闯过了巫婆设置的第一关，前面

我们学习了9加几的进位加法，生齐读课题

今天青蛙王子将带着我们一起去学习8加几的进位加法。（板书课题：8加几）

自主探究





独立自学

互助探究

生：学校在开运动会，大家踊跃参加报名，左边有8个小朋友在登记报名，后二、探求新知

师：接下来我们来到第二关：我聪明

1、教学例1 出示教材第74页情景图

师：观察情景图，从图中你获得了哪些数学信息？

2017年秋期•西师版

一年级

树人思贤小学数学导学案

备课人：黄江艳

面又跑来了5个小朋友，他们也想报名参加。

生：现在图中一共有多少个小朋友？

生：8+5

小组合作：

学习要求：1、怎样计算8+5 2、能用9加几的计算方法来计算8加几吗？

3、你能想出几种计算方法？在小组内说一说。

展学：

小组汇报：

法1：摆小棒。

法2：接着数，8往后数5个数是13 法3：想组成，因为13是由8和5组成的，所以8+5=13 法4：假设法。把8看成10，10+5=15，15-2=13 法5：凑十法。把5分成2和3,8+2=10,10+3=13. 。。。。。。

生5：凑十法

生：看大数，分小数，凑成十，再计算。

请一生上台做

师：你能提出什么数学问题？

师：要求图中一共有多少个小朋友，可以怎样列算式呢？师根据生回答板书算式：8+5

师：怎样计算8+5呢？能用9加几的计算方法来计算8加几吗？（先思考，小组合作讨论算法）

师巡视指导（3分钟）

请小组汇报

师：孩子们真厉害，一下就想出了这么多种计算方法，这些方法中哪个最简单呀？

8 + 5= 13

∧

2 3

师：我们在用凑十法解决问题的时候，有一句口诀大家还记得吗？

师：快速的完成书74页例1下面的试一试（凑十法）

8+3 8+7

师：孩子们这么聪明，看来巫婆

2017年秋期•西师版

一年级

树人思贤小学数学导学案

备课人：黄江艳

生：图中一共有多少个小朋友在划船？

生：4+8或8+4

小组说方法

设置的这些关卡呀根本难不倒我们班的孩子，接下来我们和王子一起去看看下一关：我能干

2、出示例2图观察图，你能根据图意提出什么数学问题？

师：怎样列算式解答？

列算式4+8或8+4

学生自己算，把例2补充完整，并且说方法（小组讨论）

师小结：我们在做4+8=？的时候可以想：8+4=？4+8和8+4只是两个加数交换了位置，它们的和仍然不变。

还可以用凑十法来计算。

师：快速完成74页例2下面的试一试（凑十法）

交流展示





请一生上台做

全班交流

集体订正

教师点拨

总结归纳





要点梳理

巩固训练

总结：这节课你学会了哪些知识？

先互相说说，再告诉老师和大家

3、最后我们来到我们第4关：给小动物找家。

师：聪明的你能快速的拖动动物，帮助它们回家吗？8+6

5+8 8+7 3+8

8+4 8+8

评价提升

请生完成



变式拓展

集体点评



互评互查

独立练习

A

完成75页课堂活动1、2题

板书设计

8加几 8 + 5= 13 4+8+12

∧ 想：8+4=12 2 3 做：4+8=12

教学反思