6,7的加减法国家获奖教案

6、7的加法教学设计

——刘雅文

一、教学目标：

1、正确计算6、7的加法

2、进一步巩固一图两式。

3、通过摆一摆，游戏等过程激发学生对数学的学习兴趣。

二、教学重难点

重点：1、正确计算6、7的加法。

2、进一步巩固一图两式。

难点：激发学生对数学的学习兴趣

三、教学过程：

1、复习导入

师：前面我们学习了5以内的加法，那你们会计算了吗？那我们一起来试试，（列一些5以内加法，通过开火车游戏吸引学生注意力，激发学生兴趣）看来5以内加法对同学们一点挑战性都没有，那同学们想不想学更难的知识呢？今天就跟着老师一起来学习“6，7的加法”（板书课题并齐读课题）

2、巩固算法

师：老师知道同学们都非常喜欢玩游戏，老师这里也有一群爱玩游戏的小朋友，我们一起来看看吧。（出示例1图）我们一起来看看这幅图，图中一共有多少个小朋友啊？你能给他列个算式么？你是怎么计算的呢，你是用什么方法计算

的？

3、摆一摆，算一算

师：看来我们班的同学真是太聪明了，这样都还不能考到你们，那老师再加大一下难度，你们敢挑战么？（出示例2）现在请你拿出7根小棒，左边摆5根，右边摆2根。你能列出算式么？（抽学生上台写，其他同学写在本子上）

师：为什么这么列算式呢？

生：5根小棒和两根小棒合起来是7根小棒，或两根小棒和5根小棒合起来是7根小棒

师：我们来观察一下这两个算式，你发现了什么呢？（相同点、不同点）

师：两个加数位置变化，结果不变。

4、看一看，算一算

刚才我们用小棒图列出了两个加法算式，现在看老师这里给上课听讲的孩子带来了几朵花，你能根据这个图写算式么？抽同学上台写。

5、合作学习、展学评学

你们都会计算了么？那我们自己拿出7根小棒，和同桌一起分一分，再说出你的算式。抽同学展示。

6、练习

（1）你们会计算了么？我们一起来玩个游戏，这个游戏的名字叫我出你说（老师请一个同学说出一个7以内的数，然

后老师也出一个数，其他的同学来列加法算式）

（2）练习33页第一题，抽人展示，评讲

（3）0--7的卡片，找出等于7的两张卡片

7、小结归纳：

师：通过今天的课你学到了什么？

师：今天这节课我们通过看一看，摆一摆，算一算以及有趣的游戏学会了6、7加法的各种计算。你们都会了么？