11.走进商场ppt课件教学实录

山美版《品德与社会》四年级上册

三第

单

元

各行各业的生活 第11课

《走进商场》教学设计

（

胶州市莱州路小学 宋燕青

课标分析

《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会，参与社会，适应社会，成为具有爱心，责任心，良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

本活动内容是根据《课程标准》“我的家乡”第4条、第5条、第8条中“观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便,尊重并感谢他们,珍惜他们的劳动成果”，“了解本地的一些商业场所，调查比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识。开始具有独立的购买简单生活和学习用品的能力;具备初步的消费者自我保护意识”，“自觉遵守公共秩序,注意公共安全,做讲文明有教养的人”的要求编写的。

教材分析

《走进商场》是山东美术出版社四年级上册第三单元《各行各业与生活》的第三个主题活动内容。它的活动内容分为三部分:第一部分"我的准备"，第二部分"我的研究"，第三部分"我的收获"。本节课主要通过课前购物体验活动，引导学生学会关注食品质量，学会合理消费，学会维权的基本方式，懂得购物时要遵守公共秩序，要礼貌待人，要注意公共安全等。

学情分析

小学四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、

情绪能力、

意志能力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，

心理发生了明显的转变。

在本节课中四年级孩子已经初步具备走进商场，接触商业活动的能力，但是辨别是非的能力有限，在课前进行的“小小采购员活动”大部分学生需家长陪同，经过正确引导，走进商场的综合能力会得到快速的提高，

在学习的旅途中也将会实现一次具有人生意义的深刻转折。四年级是培养学生创造性的关键期。本课课前的小

组合作学习以及课堂上的小组探究汇报交流，对孩子的自学能力、创造能力将会有非常重要的促进提高作用。

教学目标 了解包装袋上的主要信息,关注商品质量。

1、知识目标：

2、能力目标：

学会选购商品的初步知识,合理消费，会找消费窍门。

3、情感态度和价值观目标：

①了解商业服务人员劳动的情况，懂得尊重商业服务人员的劳动。

②了解消费中可能存在的问题,树立维权意识。

③懂得在商场等公共场所要遵守公共秩序,注意公共安全,做讲文明有礼貌的人。

教学重点

1.学会观察包装袋上的信息来关注食品的质量。

2.学会合理消费,学会维权。

3.懂得在商场等公共场所要遵守公共秩序,注意安全,做讲文明有教养的人。

小组合作探究法、交流点拨法、情景表演法

教学方法

教师准备：多媒体课件、文明小顾客光荣牌

学生准备：

1、通过调查访问、查阅资料，了解食品包装袋的有关信息。

2、独立或在家长陪同下购买食品。

教学准备

一、激趣导入

师：同学们，在生活中啊有许多可以购买商品的商业场所，是吗？上周末老师让大家当了一次“小小采购员”你都去过哪些商场或超市呀？

生：

略。

师：大家去的地方可真多，那么，在商场购物的时候，大家印象最深刻的是什么？

教学过程

生：预设学生回答商品多。

师：那大家都买了哪些商品？(学生展示自己买的商品) 生：略。

师：是的，在商场中啊，有我们非常喜欢的包装精美的小食品，还有新鲜的水果及日常生活品。看来啊，购物是我们生活中非常熟悉的一件事情，那么今天这节课，我们就结合生活实际，研究一下走进商场有哪些学问。

（设计意图：从学生实际生活出发的课堂导入，易激发学生兴趣，提高学生的参与度，尤其是在课前进行的购物活动，学生已经对“走进商场”这个话题产生了兴趣。）

二、重点突出，探求新知

1、我的购物体验调查单---我当小小研究调查员

购物体验调查单内容：

个人体验：①你买的什么？②买的时候你注意了什么？

小组合作：③你们小组想要研究的购物知识是? （此处，调查单是课前活动，各小组已经分享交流，并拟定小组的调查研究方向）

师：请大家拿出自己的购物体验调查单，以及小组资源包。课前，老师布置各小组对走进商场的学问进行分组调查研究，现在请大家根据小组探究要求，进行合作学习，稍后各小组进行汇报交流。我们先来读读小组探究要求。

小组合作探究要求：

1.组长带领，快速分工，明确学习任务，合作学习资料。

2.准备好学习成果的展示。

3.交流时间3分钟，音乐消失，学习结束。

2.小组进行交流

师：时间到，下面请第一小组进行交流。

一组调查：巧看包装小组

生1（组长）：大家好，我们小组是从食品包装袋上的信息来研究购物的学问。

一组探究的是商品包装袋上的生产日期和保质期、商标、生产厂家，食品标志、市场监管码等。

（教师适时点拨，生产日期和保质期的作用是提醒我们食品的最佳使用时间，生产许可标志市场监管码的作用等）

师：不同的商品他们的信息有所不同，俗话说“病从口入”，我们应尽量考虑多方面的信息元素，从而保证我们购买商品的质量是安全可靠的。其实呀，在商场中购物的学问可不少，我们一起听听二组同学的介绍吧

二组调查：聪明消费小组

二组是通过自己的购物体验做了一个调查表。（课件出示）

250ml雪碧饮料

佳乐家超市

2.5元

大润发超市

2.8元

利群商厦商厦

3元

学生通过调查表，发现问题，探究问题。

体会：同一商品的售价有高有低的原因有：进货渠道不同；优惠活动；

商店所在地段不同等造成的。进货渠道便宜的商品商家为了多卖数量卖的可能便宜，优惠活动力度大的商品也会便宜，有时在繁华地段的商店卖的东西可能贵。

活动：超级商品大PK 请各小组分组抢答：下列商品你买什么？说清理由。

①生产日期、保质期相同的同种品牌牛奶，价格不同。

②两把品质不同、价格相近的牙刷。

③两台电视机均为国优产品，价格相近，售后服务不同。

④同种圆珠笔，买的数量不同，价格不同。

学生理解反季购买，网络购物、电视购物也是不错的选择，要擦亮眼睛，避免受骗。

三组调查：维权有道小组

第三小组在购物体验中买到了一个变质的面包，在解决问题的过程中决定来研究购物维权的学问。

事情的经过：星期天下午，我和小伙伴在我家附近的小商店里买了一个面包，打开之后发现有轻微发霉的迹象，仔细研究了一下面包的包装，发现面包过期了，随后我们一起去向店主反应情况，由于我们把购物的小票扔掉了，没法原物退换。幸好和店主相识，他才给我等价兑现了新鲜的面包。

从启示中得到购物建议:购物时首先要保留购物收据, 当我们买到不合格的产品时,可以先找商家协商，协商不成还可以找消费者协会寻求帮助。

四组调查：文明购物小组

第四小组通过亲眼所见的不文明购物行为邀请全班同学一起参加争做“文明小顾客”活动。

活动：争做文明小顾客

营业员要求： 1、礼貌待客，热情周到，微笑待客

2、为顾客着想。

3、提醒小顾客不要忘了拿发票。

“文明小顾客标准”：

购买商品时，会用文明用语；东西要轻拿轻放，不要乱放；不在商场里到处乱跑；试用某些商品是要小心翼翼；能主动排队付款。

（设计意图：通过亲身体验来感受商业服务人员劳动的情况，懂得尊重商业服务人员的劳动，并懂得在商场等公共场所要遵守公共秩序,注意公共安全,做讲文明有礼貌的人。）

三．总结提升

师：文明礼貌是我们的传统美德，她体现在我们的一言一行、一举一动中。在学校我们要做文明好少年，在商场我们要做文明小顾客。同学们，这节课我们一起走进了商场，了解了许多购物的小学问，那就是购物要：关注质量、聪明消费、学会维权、文明购物。

四、课外拓展

师：课后请同学们结合实际经验，做一张“购物温馨提示卡”送给你的亲友。愿我们每一位同学购物愉快，度过一个快乐新年。

【板书】

走

进

商

场

关注质量 聪明消费

学会维权 文明购物