（演唱）蜗牛与黄鹂鸟公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

《蜗牛与黄鹂鸟》教案一、教学目标：1、初步学习切分音符，并体验轻松活泼的歌曲情绪。2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。3、情感目标：通过学习歌曲，使学生懂得做什么事情都要早计划、有信心的道理。二、重点难点：1、感受音乐情绪表现音乐内涵。2、掌握切分节奏型。3、用明亮、轻巧的声音，用不同的音色

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）蜗牛与黄鹂鸟

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2018-06-06 09:45:00

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学校：藤县象棋镇中心校

（演唱）蜗牛与黄鹂鸟公开课教学设计模版

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关键词：（演唱）蜗牛与黄鹂鸟公开课教学设计模版

正文

《蜗牛与黄鹂鸟》教案

一、教学目标：

1、

初步学习切分音符，并体验轻松活泼的歌曲情绪。

2、

指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。

3、

情感目标：通过学习歌曲，使学生懂得做什么事情都要早计划、有信心的道理。

二、重点难点：

1、感受音乐情绪表现音乐内涵。

2、掌握切分节奏型。

3、用明亮、轻巧的声音，用不同的音色和语气演唱叙事性民歌。

教学过程：

一、导入

1.师：你们见过蜗牛吗？

2.那我们一起来画画你们印象中的蜗牛吧！

3.师：同学们，你们知不知道蜗牛为什么爬行得那么慢吗？

4.让我们一起来看看它倒底是怎样爬行的？

我们用一条简单的节奏型来形容它（出示切分音）

二、学习切分音

学习书本41页上的节奏型，了解切分音的重音在哪。

三、学习歌曲

1、

导入：当小蜗牛遇到了黄鹂鸟，这时发生了什么事情？我们一起来看一看

2、

学习歌词

3、

学习旋律

4、

边打节奏便边哼唱旋律

5、

教唱歌词并处理演唱情绪。

A、第一句。

师：蜗牛背着重重的壳，你们说说它爬起来感觉怎么样？生答。

师：你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢？生答。

引导学生用缓慢的速度，低沉的声音来演唱。

B、第二句。

师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么? 谁能用自己的话说一说？

生答。

师：黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？( 带着嘲笑的口气演唱。) C、第三句。

师：最后一句，是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？

分角色演唱歌曲。

6、

师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟）

7、

分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（注意各角色的语气）

五、德育渗透

师：通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？

生答，师小结。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）蜗牛与黄鹂鸟公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）蜗牛与黄鹂鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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