Unit 7 When’s your birthday?优质课教案整理

When’s your birthday 第[1]课时

教学目标

1、能听懂、会说、认读新单词January , February , March , April , May , June , July , August 及月份缩写形式和词组International Children’s Day ；能听、说、读、写单词May , month , year , birthday 。

2、能用“When’s your birthday ?”及回答“My birthday is in …”“It’s on the …of …”进行对话。

重点难点

重点：能听懂、会说、认读一至八月的单词。能用“When’s your birthday ?”及回答进行交流。

难点：新单词的读音；新单词一至八月的正确排列顺序。

教具准备

日历，单词卡片，教学课件

教学过程设计

备注

课题引入：

Step1 Warm-up/Revision 1. Greetings 2. Sing a song : What Day is Today ? 3. Free talk

教学步骤

及

主要内容

Step 2 Presentation 1. New words

(1)教师利用日历、图片或单词卡片教单词month , year 。

T：How many weeks are there in a month ? S1 : …

教师板书以下内容：

7days = 1 week 4 weeks =1month 12 months =1 year 教师带读单词month , year

教师利用日历、图片或单词卡片教单词March , April , May . 教师呈现一张表示四季的图片。

T : Spring is warm and nice .Which months are in spring ? 教师翻开日历，呈现March， April和May 的月份。

板书并带读单词。

(2)教师日历、图片或单词卡片教单词June , July , August 。

T: It’s very hot in summer . Which months are in summer ？

教师翻开日历，呈现June , July 和August 的月份。

板书并带读单词。

(3)同样方法教读January , February 和词组International Children’s Day 。

(4)Game 1 :Listen and do

游戏规则：以小组为单位，每个小组代表一个月份，听到相应的月份单词，迅速起立。

Game 2 :Watch and speak 看口型说单词

2.The dialogue

第一步：Listen and choose

要求学生不打开书，听录音前，给出任务：完成连线题。

(1)Lingling’s birthday

It’s on the first of June . (2)Peter’s birthday

It’s on the fifth of March . (3)International

It’s on the

Children’s Day

fourth of May . 第二步：Listen and check

要求学生打开书，听录音，核对答案。

第三步：Listen and repeat

听录音，跟读，引导学生正确模仿语音和语调。

Step 3 Practice 1. 教师呈现几张学生喜欢的公众人物的照片，让学生猜照片中人物的生日月份。（提供具体日期）

2. 教师呈现不同节日的图片，学生两人一组，看图连线。3.老师提问，学生快速抢答。

Step 4 Homework 1. 听录音，读对话，并试着表演对话。

2. 制作一月至八月的单词卡片。

3. 收集一至八月中的中外节日，并尝试用英语表达日期。