2 珍爱我们的生命教学设计第一课时

东莞市东城岭南学校小学品德与社会教案

班级

课题

六年级

1.蓝色的星球

1.初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。

2.培养学生初步探究地球仪的意识，初步了解地形图的有关知识。学会利用地教学

目标

球仪和地形图自主学习地理知识。

3.知道地球的形状和大小，七大洲、四大洋的名称、位置。

4.认识地球仪，了解世界的海陆分布以及比例。

重点

1.知道地球的形状和大小和七大洲、四大洋的名称、位置。

2.了解世界的海陆分布及其比例。

执教

赵海波

难点

培养学生看地球仪的能力，学会利用地球仪和地形图自主学习地理知识。

教学搜集地球、七大洲、四大洋的概况;准备地球仪、地图;准备多媒体课件。

准备

教学过程

第一课时

一、谈话导入，激发兴趣，增强学生的爱国情感。

（一）同学们，地球是生我养我的地方，是我们伟大祖国的一部分，那你知道我们的家乡在祖国的什么地方吗？怎样在地图上找到她呢？今天我们一起来学习看地图，在地图上找找我们的家乡吧！

（二）组织学生交流

刚才的几位同学都谈了自己的收获，还有很多同学也想说，现在请大家在小组里

说说你的收获吧。

（三）教师巡视

二、认识地球仪

（一）小结启发

1、同学们谈到了自己的收获，说明大家对地球有了一个初步的认识，老师这里也有一些关于地球的图片,请同学们仔细观察

（教师出示图片或者资料片）

2、看到这些，你有什么感受？联系学生话题，进行课题的导入：对，大家看到了很多的蓝色，我的地球就是一个蓝色的星球（板书课题）

（二）认识地球仪

1、教师出示地球仪：这就是地球的模型——地球仪，

在它上面透露了很多信息。

2、组织学生结合自己的收获观察地球仪。

（三）引导学生交流

（四）答“记者”问

通过刚才的学习观察，相信同学们一定有很多问题要问，现在我们就来一场“新

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闻发布会”，同学们就是“小记者”，老师可以回答你的问题。

第二课时

一、引导学生进行搜索

（一）教师引导：同学们地球上也有海洋和陆地之分，你能找出来吗？

（二）教师提出名称，学生寻找，请找出太平洋，你还能找到哪些海洋？哪些洲？

（三）提示学生边寻找边记录，完成教材第三页内容。

二、引导学生自学

（一）谈话激趣

同学们，在地球仪上有许多不同颜色的地方，它们代表着地球的不同地形，你们想不想通过自己的力量掌握这些知识呢？大家可以自学书第四页的知识，如果有问题，可以在小组中寻求帮助。

（二）教师巡视

三、组织学生交流

（一）小结：

这节课，老师和同学们一起去地球仪上进行了探险活动，你们在这节课获得了哪些知识？

（二）根据学生的发言，加以点拨

教师：我们经常听到这样一句话：

我们只有一个地球，这句话预示了什么？究竟我们能不能在别的星球生活呢？请同学们查找资料，下节课我们将开一个讨论会，请大家做好准备。

蓝色的星球

板书设计

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

只有一个地球

珍爱地球，保护环境，让我们的家园永远美丽

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