般涉调·哨遍高祖还乡/睢景臣教案3是什么类型的资料？

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般涉调·哨遍　高祖还乡/睢景臣教案3｜教案在线预览

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正文

一、作者简介

(1)屈原，详见《湘夫人》。

(2)高适(700—765)，字达夫、仲武。渤海 (今河北沧县)人，唐代著名的边塞诗人。少时贫困，20岁后到长安求仕不遇，浪游燕、赵、梁、宋一带。40岁后举有道科，授封丘尉。曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县侯，世称高常侍。他与岑参并称“高岑”，其诗笔力雄健，气势奔放，以边塞诗誉称于时。后人又把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。

(3)柳宗元(773—819)，字子厚，河东(今山西永济)人。祖上世代为官，世人称之为“柳河东”。又官至柳州刺史，也称“柳柳州”。他是我国唐朝著名的文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导古文运动，并称为“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称“唐宋八大家”。一生所留诗文作品达600余篇，其诗多抒发抑郁悲愤、思乡怀友之情，幽峭峻郁，自成一路。

(4)温庭筠(812—870)，原名岐，字飞卿，太原祁(今山西祁县)人，唐代诗人、词人。出生于没落贵族家庭，多次考进士均落榜，一生不得志，行为放浪。他文思敏捷，每入试，押官韵，八叉手而成八韵，所以也有“温八叉”之称。他精通音律，工诗，与李商隐齐名，时称“温李”。其词作更是刻意求精，注重词的文采和声情，被尊为“花间词派”之鼻祖。与韦庄齐名，并称“温韦”。

(5)睢景臣，生卒年不详，一作舜臣，字景贤，或作嘉贤，元代著名散曲、杂剧作家，扬州(今江苏扬州)人，一生著述甚多，著有散曲集《睢景臣词》。杂剧有《牡丹记》《千里投人》《屈原投江》等，其中最广为人知的作品是《般涉调·哨遍

高祖还乡》。

二、背景展示

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(1)《国殇》是一篇悼念和颂赞为楚国而战死的将士的祭歌，文中表现出深切的思念或所求未遂的哀伤。“国殇”指为国战死的将士。

(2)《燕歌行》是一个乐府题目，属于《相和歌·平调曲》。高适的《燕歌行》多写边塞将士戍戎生活，或写思妇怀念征人之情。此诗深刻地反映了当时军旅生活的严酷及军中将士苦乐不均的现实。

(3)唐顺宗即位后，柳宗元和王叔文、刘禹锡等人积极倡导革新运动。由于遭到旧官僚与宦官的联合反攻，革新运动很快失败了，后柳宗元被贬为永州司马，同时被贬的还有韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等人。元和十年他们五人都被召回，大臣中有人主张起用他们，但终因当时的皇帝怨恨未消，再加上奸臣小人的谗言，他们五人又一次被贬为边州刺史。柳宗元被贬作柳州刺史、其余四人分别被贬作漳州刺史(韩泰)、汀州刺史(韩晔)、封州刺史(陈谏)、连州刺史(刘禹锡)。

柳宗元到了柳州任职以后，心情郁闷，在六月的某一天，登上柳州城楼，于是感物起兴，触景生情。朝廷的昏庸，友人的疏离，愁情思绪油然而生，于是挥笔疾书，写下了这首七言律诗，分别寄送给刘禹锡等四位友人。

(4)温庭筠的这首《菩萨蛮》，是为了适应宫廷歌伎的声口，也是为了点缀皇宫里的生活情趣，把妇女的容貌写得很美丽，服饰写得很华贵，体态也写得十分娇柔，仿佛描绘了一幅唐代仕女图。

(5)高祖，即刘邦。全曲借用一个乡民的口吻，揭露了“帝王之尊”的虚伪与可笑。首段写乡中接驾的准备，众人忙碌而“我”独不解，一开头便为全篇定下诙谐、嘲讽的基调。

课文名句

(1)出不入兮往不反，平原忽兮路超远。

(2)身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！

(3)男儿本自重横行，天子非常赐颜色。

(4)战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！

(5)君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！

(6)惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。

(7)岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。

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(8)小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。

(9)照花前后镜，花面交相映。

社长

排

门告示：哨遍

听说有个大人物要还乡了，社长挨家挨户地通知：但

有

的差

使无推故。这

差使不寻俗，一壁厢纳草也根，

任何差使均不得借故推托。这些差使非同寻常，一边要交纳草料，一边

又

要

差夫，

索应付。又言是

车驾，

都

一边要派服劳役的民夫，都必须执行。有的说是车驾，有的说是銮舆，今日还乡故。

王乡老

说是銮舆，今天要回乡。只见在喧闹的市集里，王乡老拿执定瓦台盘，赵忙郎抱着

酒葫芦。新刷来的头巾，恰

着个陶托盘，赵忙郎抱着一个酒葫芦。新洗过的头巾，刚刚糨来的绸衫，畅好是妆

么

大户。

糨过的绸衫，正好装充有身份的阔人。

瞎王留

引

定

火乔

男女，胡耍孩儿

忽然，瞎王留叫来一伙装模作样的男女胡乱地踢蹬

吹笛

擂鼓

。见一彪人马到

庄门，匹头

吹笛打鼓，好像在欢迎什么。只见一队人马从村口进来，迎头里

几

面

旗

舒：一面

旗白胡阑套住个

的人拿着几面旗子，那些旗子飘展开来：一面旗上的图案是白圆圈里迎

霜兔，一面旗

红

曲连打着个毕月乌

，

套住一只白兔，一面旗上的图案是红圆圈里套着一只黑乌鸦，一面旗

鸡

学

舞

，一面旗

狗

生

双

翅，

一面旗上的图案是一只学跳舞的鸡，一面旗上的图案是长翅膀的狗，一面旗

蛇

缠

葫芦

。

一面旗上的图案是蛇缠在葫芦上。

红漆

了

叉，

银

铮

了斧，

甜瓜五煞

还有用红漆刷过的叉，用银镀过的斧头，连甜瓜苦瓜

黄金镀。明晃晃马枪尖上挑，

白

雪雪鹅毛

苦瓜也镀了金。枪尖挂着明晃晃马，扇子铺了一层雪白扇上铺。这几个乔

人

物

，拿着些

不

曾见的器仗，穿着些大作怪衣服。

的鹅毛。这几个装模作样的人，手里拿着一些罕见的器仗，穿着些奇怪的衣服。辕条上都是马，套顶上不见驴。黄

罗伞

四煞

辕条套的全是马，套顶上没看到驴。黄色丝绸做的柄天生

曲

。车

前

八个

天

曹

判，车后若干递

伞把是弯曲的。车前站着八个好像判官的人，车后是几个送夫。更几个

多娇女，一般穿着，一样妆

梳。

随从。还有几个漂亮女子穿着艳装，一样的打扮。那大汉下的车

，众人施

礼数。那大汉觑得人如三煞

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无物。众乡老展脚舒腰拜，那大汉挪身着手扶。猛可里抬头觑。

里。见乡亲们跪拜在地，他赶紧用手扶。我猛然间抬头一看，觑多时认得

，险气破我胸脯！

那个人是我认识的，差点气死我了！你身须姓刘，你妻须姓吕。把你两家儿根脚从头数。二煞

你本来姓刘，你妻子姓吕。我深知你们的底细。你本身做亭长耽几盏酒，你丈人教村学读几卷书。曾在

你以前是亭长，喜欢喝酒。你的丈人在村里教书。你曾经在俺庄

东

住

，也曾与我喂牛切草，拽埧扶锄。

我屋庄的东头住，和我一起割草喂牛，整地耕田。春

采了

桑，冬

借了俺粟，零支了米一煞

春天你摘了我的桑叶，冬天你借了我的米，零星借支的麦无重

数

。换

田契强

秤了麻三

秤，还酒债粮食都不知有多少。趁着换田契，强迫称了我三十斤麻，还酒债偷量了

豆几斛。有

甚胡

突处？明

标着

册历

，

时偷着少给我几斛豆。有什么糊涂的，清清楚楚地写在账簿上，见

放着

文书。

现成的放着字据文书。尾少我的钱，

差

发

内

旋拨

还；欠我的粟，

过去借的钱要在现在摊派的官差钱里扣除，欠我的粮

税粮

中

私

准除。只道

刘三，谁肯

把

食你要从粮税里私下里暗中扣除。我琢磨着刘三：谁上来把你揪捽住，白

甚

么

改了姓、更了名，唤做汉高祖！

你抓住，为什么平白无故地改了姓、换了名，要叫汉高祖！

国

殇

一、名句赏析

“出不入兮往不反，平原忽兮路超远。”

赏析

意思是：战士们视死如归，出征以后就不打算生还，阵亡者尸弃原野，灵魂想返回故乡，而路途遥远。

“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！”

赏析

意思是：身已死亡啊精神永不死，您的魂魄啊为鬼中豪杰！

二、中心主旨

沙场上，战士们冲锋陷阵，奋勇杀敌，一个个倒在血泊之中；为国捐躯的英灵，飘散在遥远的原野上，不能回归故乡。全诗极力描写卫国壮士们在战斗中勇武不屈的英雄气概和视死如归的献身精神。这是一曲洋溢着爱国精神的祭歌。我们从楚人悲壮的祭歌声中，感受到中华民族精神中千百年来不变的坚毅和刚强。

三、写作特色

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1．渲染、夸张手法。

描写战斗场面，作者用“车错毂兮短兵接”“凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤”等句，极力渲染战斗的激烈和残酷。用“旌蔽日兮敌若云”“天时怼兮威灵怒”，极力夸张敌军的强大和战斗的残酷。这些渲染和夸张，有力地衬托了“矢交坠兮士争先”“援玉枹兮击鸣鼓”等句，从而突出了战士们英勇刚强的气概。在后面的讴歌中，作者以“出不入兮往不反”渲染战士远离家乡投入战斗的爱国决心，以“带长剑兮挟秦弓”渲染战士身首分离但死犹不屈的顽强精神，接着又以“诚既勇兮又以武”等句加以渲染，充分表达了作者由衷的赞颂和悼念。

2．格调高昂悲壮。

诗中所描写的战斗是十分悲壮的，但诗人所表现的战士形象是英勇无畏的，在战斗中奋勇争先，情绪高昂慷慨。诗人把热烈赞扬战士们刚强不屈、视死如归的爱国精神作为抒情的主调。因此，场面虽然悲壮，却通篇洋溢着高昂的战斗激情，使全诗富有英雄主义色彩，读来能鼓舞人心，使人昂扬向上。

3．描写、抒情相结合。

具体描写战士们在激烈战斗中的勇敢顽强，终因敌强我弱而英勇牺牲，突出了战士们为保卫祖国而顽强战斗、不怕牺牲的爱国形象，为下文讴歌悼念做铺垫。下文以抒情的笔法对战士们勇武刚强的气概和义无反顾的爱国精神进行了强烈的歌颂和深情的悼念，使战士们的爱国形象进一步升华，显得更加富有光彩。没有前者描写的铺垫，下文讴歌便成了无本之木；有了后者的抒情讴歌，前者描写的形象便如锦上添花，光彩熠熠。

燕歌行

一、名句赏析

“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！”

赏析

意思是：战士们奋力迎敌，杀得昏天黑地、不辨死生，将帅们还在军帐中观看美人歌舞，不能身先士卒。

二、中心主旨

全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程：第一层八句写出师，第二层八句写战败，第三层八句写被围，第四层四句写死斗的结局。生动展现了从慷慨应征、转战绝域到战败被围、短兵相接等一系列边塞战争的激烈场面。歌颂了广大士兵奋勇杀敌、不图名利的高尚精神，谴责了将帅的骄纵荒淫，揭露了军中苦乐不均的现象。

三、写作特色

1．对比手法。

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寓意深刻。此外，诗歌用韵四句一转，显现出跳跃奔放的气势。

2．铺垫与衬托。

如：诗的起首四句将张守珪以前的战功及荣耀都概括出来了。“破残贼”“重横行”六字，既写出了敌人的实力，又衬托出了将军的威武、剽悍、所向披靡的英雄气概；同时也为下文张守珪的轻敌埋下了伏笔。

再如：大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。“身当恩遇常轻敌”可谓直抒胸臆，正面指出失败的原因，抨击边将的无能与腐败。诗中对“大漠穷秋”“孤城落日”等萧条、荒凉环境的渲染，有力地烘托了战场上战士“力尽”、势孤、“斗兵稀”的悲壮气氛，加强了对“身当恩遇常轻敌”的边将的控诉，仍含有强烈的对比。

登柳州城楼寄漳汀封连四州

一、名句赏析

“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。”

赏析

意思是：狂风阵阵，吹乱了水上的芙蓉；暴雨倾盆，斜打着爬满薜荔的土墙。

“岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。”

赏析

意思是：岭上树木重重，遮住了远望的视线；柳江弯弯曲曲，像曲折九转的愁肠。

二、中心主旨

这是一首七律抒情诗。柳州是当时柳宗元被贬之地。漳、汀、封、连四州是因参加革新同时被贬的其他四位朋友的被贬之地。诗中写作者登楼远望、怀念挚友之情，充满着愤郁不平的感慨。赋中有比，情景交融，楚楚动人。

“愁”是此诗的情感基调，像苍茫的海天，像曲折的江流，弥漫全诗。但是作者的愁思因何而起呢？这首诗托景抒怀，通过对登柳州城楼所见景物的描写，曲折地谴责了当时朝廷保守势力对革新人士的打击和迫害，委婉地表达了诗人由此而生的悲愤心情和对同贬战友们的深切怀念。

三、写作特色

1．借景抒情，情景交融。

当诗人登上柳州城楼，纵目远望，视线所及的客观之景，是无所不包的。然而，最触动情怀的却是他摄入诗中的“芙蓉水”和“薜荔墙”，这里的“芙蓉水”“薜荔墙”显然是另有深意的。爱国诗人屈原在《离骚》中经常拿“芙蓉”“薜荔”这些花草来形容自身的志行高洁，柳宗元如此写景，暗含了对自我品格的肯定；而“芙蓉水”遭“惊风乱飐”，“薜荔墙”受“密雨斜侵”，也正切合了柳宗元遭谗受谤被贬谪的境遇。诗人选取这两个景物入诗，正是主、客观融合、统一的表现。

2．感情真挚，委婉含蓄。

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竟不能相互慰藉。这茫茫愁思，真不知如何排遣得了。“犹自”二字，表现了诗人对战友们的殷切怀念之情。

全诗构思精妙，抒情委婉深沉，把一腔难于言说的思想感情婉转托出，含蓄蕴藉。情调虽较低沉，却富有感染力，是一首情景交融的佳作。

菩萨蛮

一、名句赏析

“小山重叠金明灭。”

赏析

意思是：(早晨醒来)画眉有深有浅，“额黄”有明有暗。小山，唐代女子好画“小山眉”，过了一夜眉黛深浅不匀，如山峰重叠之状。金，指“额黄”，唐代女子又好在额部涂上黄色，谓之“额黄”，过夜后其色有明有暗。

“鬓云欲度香腮雪。”

赏析

意思是：耳边的乱发披在雪白的脸上。鬓云，鬓发浓密如云。度，飞越，这里是纷披的意思。雪，白净如雪。

二、中心主旨

这是温庭筠写的十五首《菩萨蛮》中的第一首。写一个闺中女子起床、梳洗、画眉、簪花、照镜、穿衣的一系列动作，从中表现一个独处的贵族女子极度爱美，又无限幽怨的形象。

三、写作特色

1．笔法细腻，形象鲜明动人。

如“懒起画蛾眉”，写女主人公懒洋洋地起床、慢悠悠地画眉梳妆的情态。“画蛾眉”应是表现女主人公爱美的感情和“女为悦己者容”的心态，但一个“懒”字就把她此时此刻迷惘若失的情态传达了出来，女主人公萧疏的意态在娇慵之状的描写中跃然纸上。“弄妆梳洗迟”中的“弄妆”，是反复摆弄欣赏的意思，它把女主人公千回百转、极度爱美，又无限幽怨的情态表现了出来。而一个“迟”字，既呼应了前面的“懒”字，又渲染了女主人公无情无绪的神态。

2．运用白描手法而又辞藻绮丽。

这首词纯熟地运用了白描手法。词人正像一个高明的导演，通过一架摄像机客观地摄下女主人公起床后的一系列动作，似乎不动一点感情，也不作任何旁白，但是，只要我们细细地体味，词人无疑是匠心独运地选取了一些能够表达题旨的镜头，只是表达得非常委婉含蓄而已。辞藻绮丽是本词的一个显著特色，但它在某种程度上又是温词的缺憾。王国维曾经不十分恭维地说：“‘画屏金鹧鸪’飞卿语也，其词品似之。”但从另一角度说，非如此不足以体现温词的细腻深曲，也不足以造出温词绮丽凄迷的意境。温词的绮丽并不仅仅是简单的辞藻堆砌和铺陈，还是词人感情和心态的一种艺术表现手法。

3．反衬手法。

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人物内心的寂寞空虚。

般涉调·哨遍

高祖还乡

一、名句赏析

“耍孩儿瞎王留引定火乔男女，胡踢蹬吹笛擂鼓。见一彪人马到庄门，匹头里几面旗舒：一面旗白胡阑套住个迎霜兔，一面旗红曲连打着个毕月乌，一面旗鸡学舞，一面旗狗生双翅，一面旗蛇缠葫芦。”

赏析

这一段借乡民不懂的心理和口吻，对皇帝认为无上尊贵的月旗、日旗、凤旗、飞虎旗、龙戏珠旗进行了讽刺、揶揄，对帝王铺张阔绰的排场进行了挖苦，十分有趣，令人嬉笑不止。

二、中心主旨

全篇是叙述高祖还乡这件事，毫不留情地揭露了刘邦可笑可鄙的本来面目。流露出作者对刘邦式人物的蔑视、斥责的感情，表现了人民群众敢于向强大统治者挑战的精神。

三、写作特色

1．结构严谨，层次分明。

全文八支曲子分为三层意思：先写社长告示，乡民被迫迎驾的忙乱情景；接着对刘邦极其奢华的仪仗队进行嘲笑和讽刺；最后嘲讽刘邦的骄傲丑态，揭露他的老底，数落他的无赖行径，表示对他的蔑视。全篇浑然一体，错落有致，有一气呵成之感。

全篇是叙述高祖还乡这件事，也用简洁的笔调，勾画了社长、王乡老、赵忙郎等几个人物，在描述还乡的过程中，还通过一个农民对这件事的观察、解释，刻画出一个性格豪爽、奔放、粗犷、朴素、无所畏惧的农民形象，构成了这篇作品在写作上的特色。

2．语言诙谐、幽默(使用口语、俚语)。

比如用“白胡阑套住个迎霜兔”“红曲连打着个毕月乌”“鸡学舞”“狗生双翅”“蛇缠葫芦”等一系列幽默诙谐的语言来描写月、日、凤、虎、龙五面旗，富有讽刺的意味。元曲最大的特点是使用口语、俚语，读起来明白、流畅、生动，与唐诗宋词用语力求典雅完全不同。由于口语运用得好，使人物性格更加鲜明清晰。

3．动作传神。

本篇全文不足500字，但却塑造出了一些栩栩如生的人物形象。比如，作品主人公的形象之所以能呼之欲出，使读者如见其人，如闻其声，如见其面，就是由于作者善于运用“猛可里抬头觑。觑多时认得，险气破我胸脯”等一连串传神的动作，和“你身须姓刘，你妻须姓吕。把你两家儿根脚从头数”等个性化的语言。汉高祖刘邦的形象也就是如此。“那大汉下的车，众人施礼数”“那大汉觑得人如无物”“那大汉挪身着手扶”“强秤了麻三秤”“偷量了豆几斛”等传神的动作描写，才使人们不仅看到他今天非常骄傲的模样，还看到了他过去的无赖行径，他的形象使人难以忘却。

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项羽何以输给刘邦？

①刘邦战胜项羽，常常让人觉得不可思议。(1)项羽是个贵族，是个英雄；刘邦是个贫民，是个流氓。项羽的出身是相当高贵的，他的祖父是楚国名将，到了项羽父亲这一代，这个家族就开始破落了，不过破落也还是贵族。刘邦是没有名也没有字的，他被唤做刘季，就是刘小的意思；项羽可是正儿八经有名字的，叫项籍，也是有字的，叫项羽。

②楚汉战争中，刘邦手下有一个神箭手楼烦，一箭就把项羽那边的一个人射死了。项羽大怒，出来往那儿一站大吼一声，楼烦被吓得屁滚尿流。(2)在灭秦和楚汉战争中，项羽几乎是每战必胜。而刘邦的本事就是司马迁说的“好酒及色”。(3)在整个战争中，没有一场战争是刘邦指挥的。刘邦的本事只有一句话——为之奈何？问张良，问陈平，问韩信。

③但是我们如果冷静地分析，就会发现刘邦的胜利是有道理的。刘邦攻进了关中，后来项羽也进入了咸阳，他们获得了推翻秦王朝的胜利。在这场胜利面前，刘邦和项羽的表现完全不同：刘邦不杀子婴，约法三章，秋毫无犯，这是一个了不得的举动。范增对项羽说，项王，刘邦这个人可不能小看！但项羽听不进去，杀子婴，烧宫室，屠咸阳……项羽完全不动脑筋。有人劝说项羽，说咸阳这个地方是帝王之都，您应该定都咸阳。但是，这个时候秦宫已经被项羽烧光了，也没地方住了，项羽又一门心思想回老家去。于是就说了这样的话：“富贵而不还乡，如衣锦夜行。”(5) ④到了楚汉战争的最后关头，刘邦准备和项羽在垓下会战，这时韩信、彭越和英布都按兵不动。刘邦和韩信、彭越、英布约定，胜利以后把天下的土地分给他们。结果这几支军队全都来了，把项羽团团围住，予以消灭。

⑤韩信说，(6)项王这个人婆婆妈妈的，将士有谁受了伤，他会亲自拎着饭篮子去探视，流着眼泪拉着将士的手，说长道短。可是我们有了战功，他要封一个官爵，一颗印捏在手上，磨过来磨过去，直到方的变成了圆的，他都不给别人。(4) ⑥这是一个英雄辈出的时代。刘邦是英雄，项羽是英雄，只不过他们是不同的英雄而已。项羽是本色英雄，(7)他所表现的是自己的英雄本色，是没有遮掩顾忌、不计利害成败的，因此在“成者王败者寇”的历史传统中，项羽依然能得到人们的凭吊和同情。

思悟要点

(1)刘邦战胜项羽为什么让人不可思议？

提示

出身、地位悬殊极大，姓名字号也存在差别。

(2)叙述这件事情有什么作用？

提示

侧面烘托了项羽威猛勇武、气势逼人的形象。照应下文“每战必胜”的观点。

(3)为什么加上“司马迁说的”？

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提示

司马迁的《史记》作为一部纪传体通史，真实性极强。后人研究历史多以《史记》记载为标准。“司马迁说的”从侧面论证了评价的正确性。

(4)阅读第③～⑤段，说说作者运用了什么手法、从哪几个方面论述“项羽输给刘邦是有道理的”这一观点的？

提示

运用了对比手法。刘邦和项羽有着完全不同的性格，正是这些性格的差别决定了他们不同的命运。a.在胜利面前，刘邦志向远大，项羽鼠目寸光。b.在待人方面，刘邦豁达大度，项羽气量狭窄。

(5)项羽说的这句话你是怎样理解的？

提示

充分反映出项羽不听劝告只求衣锦还乡的虚荣心理，显示出他在胜利面前目光短浅、得意狂妄之态。

(6)“韩信说”在文中有什么作用？

提示

韩信是项羽的对手，他们多次较量，非常了解对方的性格及才能，这样写更能让读者信服。

(7)给项羽定位“本色英雄”，你同意这个观点吗？你觉得刘邦算怎样的英雄？

提示

同意。项羽的性格及平时的言行，都表现出“英雄”本身的特征。刘邦为“智慧英雄”。

单元检测卷(三) (时间：120分钟

满分：120分) 一、语言基础知识(9分，每小题3分) 1．下列各句中，加点字的解释正确的一项是(

) A．径须沽取对君酌

．B．首身离兮心不惩

．C．吴丝蜀桐张高秋

．D．石破天惊逗秋雨

．答案

D 解析

A项即、就。B项悔恨。C项演奏。

2．下列对有关诗词的评析，不恰当的一项是(

) A．李白的《将进酒》看似只涉及人生感慨，政治色彩极浓，其实全篇饱含一种深广的忧愤和对自我的信念，故诗情悲而不伤，悲而能壮。

B．杜甫《阁夜》中“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”一联，诗人在对三峡美景的欣赏中深蕴着悲壮深沉的感情，为后人所称道。

C．《李凭箜篌引》充满浪漫主义色彩，诗人仅对乐器及其效果进行描摹，并未直观评价，但全篇又处处表现出诗人的情思。

D．周邦彦的《苏幕遮》，写乡思之情，亦写荷之情态，情景交融，自然清新。

径：径自

惩：惩罚

张：拉开弓

逗：招引

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答案

A 解析

结合主旨领会。

3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(

) 我们考察一个民族的文化，要看渗透在大多数民众心中的价值观、道德观、审美观，以及这些观念怎样转化为这个民族的生活方式、思维方式和行为方式，并形成或推动或阻碍历史前进的实际力量。________________。文化传播的流向则基本上是进步文化向落后文化所在地区流动，图书、影视作品的进出口状况就可以显示这种趋势。

①文化中的什么东西才能影响对方？只能是有利于对方生存与发展的文化因素，才能为对方心悦诚服地接受。

②那么，如何进行交流呢？交流的前提是双方各自的选择自主权。

③那些不利于对方生存与发展的因素，虽然会由于种种原因，如巧妙的宣传、精心的包装、对方的愚昧，逞一时之效，但终究是要被抛弃的。

④只有从这里，我们才能看到或优或劣的民族文化。我们的文化面向世界，就是为了我们的生存与发展。

⑤于是，历史上文化传播方式基本上是从价值观相对落后处走向价值观相对进步处，留学和移民的状况可以证实。

⑥由于我们是东方的发展中国家，学习西方发达国家先进的文化，仍然是平等交流中的重心。

A．①③④⑥②⑤

C．④⑥②①③⑤

答案

C 解析

由横线前对于一个民族的文化进行考察的内容可知，所供排序的六个句子中首句应是第④句，而不是第①句。④句中“只有从这里”的“这里”指代的内容应是横线前面阐述的观点，据此可以排除以①开头的A、B两项。由⑥句中“是平等交流中的重心”可知，紧承其后的应是第②句，②句中有“那么，如何进行交流呢”，据此可排除D项。故答案为C项。

二、名篇名句默写(8分，每空1分) 4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是“__________________________________，______________________________________”。

(2)《阁夜》中用听觉视觉表现诗人爱我神州痛我神州的悲壮情怀的诗句是“___________________________________，_______________________________________”。

(3)《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是“______________________，______________________________________”。

(4)《苏幕遮》中把荷花写得出神入化的词句是“_____________，水面清圆，_____________”。

答案

(1)天生我材必有用

千金散布尽还复来

(2)五更鼓角声悲壮

三峡星河影动摇

www.ziyuanku.com B．①⑤④②③⑥

D．④③⑥①⑤②

(3)昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑

(4)叶上初阳干宿雨

一一风荷举

三、古代诗歌阅读(30分) 5．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(10分) 古风(其十) 李

白

齐有倜傥生，鲁连特高妙。

明月出海底，一朝开光曜。

却秦振英声，后世仰末照。

意轻千金赠，顾向平原笑。

吾亦澹荡人，拂衣可同调。

注

①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。②平原：即平原君，赵国重臣。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是(

)(4分) A．三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。

B．“后世仰末照”一句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。

C．本诗最后两句中的“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。

D．李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情真挚。

E．本诗雄浑壮丽的语言，缠绵哀怨的气韵，足以诠释李白高雅华贵的精神气质和追求。

答案

BE 解析

B项“末照”指余辉。“后世仰末照”指的是后世的人们依旧敬仰他的功绩。E项应是朴实洗练的语言，充沛悠然的气韵。

(2)有人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想？(6分) 答：____________________________________________________________________________

答案

①辅弼天下，建功立业。结合“却秦振英声，后世仰末照”分析。②不慕名利，功成身退。结合“意轻千金赠，顾向平原笑”分析。

解析

此诗开篇运用起兴的手法，引出倜傥高妙的鲁连的形象，再以出海明月的比喻表达了对鲁连如明月般光芒万丈的才华的赞赏；接着两句阐述鲁连说服魏赵，合力抗秦的丰功伟绩；以及鲁连淡泊名利、功成身退的高风亮节，令后世仰慕。由此引出作者的人生理想。

6．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(10分) 公安县怀古[注]②①

杜

甫

野旷吕蒙营，江深刘备城。

寒天催日短，风浪与云平。

洒落君臣契，飞腾战伐名。

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维舟倚前浦，长啸一含情。

注

本诗作于大历三年(公元768年)深秋。是年夏，吐蕃进犯灵武、邠州，京城震动。杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，正确的两项是(

)(4分) A．这是一首五言古体诗。全诗八句四联，对仗工整，颇显诗人的诗律功底。

B．首联构思精巧，着力表现出“山野”之“旷”，“江水”之“深”。

C．颔联“催”字将深秋季节里昼短夜长的自然情状形象生动地展现了出来。

D．颈联用典，主要表现了刘备君臣之间的和睦关系以及吕蒙的赫赫战功。

E．整首诗层次清晰，首叙古迹形胜，次写想象之景，最后直抒怀古情思。

答案

CD 解析

A项“五言古体诗”有误，应为“五言律诗”。B项“着力表现”的不是“山野”与“江水”，而是“营”与“城”。E项“次写想象之景”有误，应为“眼前实景”。

(2)本诗抒发了诗人哪些思想情感？请简要分析。(6分) 答：____________________________________________________________________________

答案

①对古人(吕蒙、刘备)的缅怀、敬仰之情。②表达了对像“刘、关、张、孔”等君臣之间和睦关系的向往之情。③自己怀才不遇、壮志未酬的无奈伤悲之情。(意思对即可) 7．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。(10分) 高阳台·西湖春感

张炎

接叶巢莺，平波卷絮，断桥斜日归船。能几番游？看花又是明年。东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜。更凄然，万绿西泠，一抹荒烟。

当年燕子知何处？但苔深韦曲，草暗斜川。见说新愁，如今也到鸥边。无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠。莫开帘，怕见飞花，怕听啼鹃。

注

①张炎，南宋著名的格律派词人，宋亡以后，家道中落，贫难自给，即落魄纵欢，在江南江北纵横千里的地方漂泊。由于不愿北向俯首事敌，遂长期寓居临安。②断桥：西湖孤山侧桥名。③西泠：西湖桥名。④韦曲：在长安南皇子陂西，唐代诸韦世居此地，因名韦曲。⑤斜川：在江西庐山侧星子、都昌二县间，陶潜有游斜川诗，诗中借指元初宋遗民的隐居之处。⑥“见说”二句：沙鸥色白，因说系愁深而白，如人之白头。辛弃疾《菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋》：“拍手笑沙鸥，一身都是愁。”

(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是(

)(4分) A．这首词借咏西湖，抒发国破家亡的哀愁。开头三句写景，以景衬托国破家亡的凄凉。“能几番游”二句最沉痛，抒发了作者对人生短暂的无限哀愁。

www.ziyuanku.com ⑤⑥③④②①

沙鸥的白头来暗写自己的愁苦之深。

C．“当年燕子知何处？”此句代用了刘禹锡的诗：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”此词在刘诗的基础上进一步点明了自己的故国之思。

D．“莫开帘，怕见飞花，怕听啼鹃。”“开帘”照应“掩门”，“飞花”照应“卷絮”，“啼鹃”照应“巢莺”，首尾呼应，营造了一种花飘风絮，杜鹃啼血的悲凉氛围。

E．这是一首写春暮时景的咏物词。写春天的景色等是实写，写内心的亡国之痛则是虚写。以景示情，以情带景。读来耐人寻味，耐人咀嚼，很有豪放派词风的特色。

答案

AE 解析

A项“能几番游”二句抒发了朝不保夕的无限哀愁。E项“豪放派词风的特色”理解错误，应是婉约派词风。

(2)这首词中，词人的情感发生了怎样的变化？请写出词人情感变化的脉络并作简析。(6分) 答：____________________________________________________________________________

答案

愉悦之情：莺歌燕舞、春意深厚。惜春之情：东风已逝，蔷薇花开，只留下一抹荒烟。国破家亡的哀伤之情：漂泊在外，愁思满怀，怕见落花，怕听杜鹃啼叫。

四、语言运用(13分) 8．在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(4分) 对于给学生减负，现在实际上存在一种误区，那就是总拿教材开刀。①_________________，就代表学生负担轻了，因此才会出现教材总是修修补补的问题。古诗文在学生教材中存在的意义，②______________________________________________，而是让学生通过学习古诗文来了解我国优秀的传统文化，这种古诗文的熏陶对于学生的成长有百利而无一害。从某种意义上讲，古诗文在教材中的比例不但不应该减少，反而应该增加。可令人遗憾的是，我们的教材编写者只关注了减少生字的问题，③_______________________。

答案

①许多人片面地认为教材薄了(许多人片面地认为教材内容少了) ②绝不是让学生简单认识几个生字③而忽略了古诗文所承载的文化意义

解析

根据上下文可知，①处应填“教材薄了”或“内容少了”之类的内容。②③两处在填内容时应互相比对，两处都谈到了“生字”“传统文化”的相关问题。

9．请用一句话概括下面一段文字的基本内容。(不超过18个字)(4分) 驱车上路，总能看到一些人的私家车上贴着个性车贴。尽管给私家车贴车贴纯属个人行为，别人无权干涉，但是有的人却追新求异玩“过了火”。我们发现，有人张狂嚣张，其实是藐视道路交通法规；有人恶意挑逗，容易激化车主情绪，引发交通矛盾；有人噱头过足，会分散其他车主的注意力，增加事故风险。车贴一方面是车主的调侃和自嘲，另一方面也显示其审美情趣。相对于欧美悠久的汽车文明，我们的“车轮上的文明”还在襁褓之中。一个心灵高尚、文明礼貌的驾驶人，显然应该谨守公共文明的界限，不应该用不文明的车贴吸引版权所有：中华资源库

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人们的眼球，对他人产生视觉污染。车流滚滚，谁都希望心情舒畅、顺顺当当，千万别让车贴辱没了公共文明。

答：____________________________________________________________________________

答案

个性车贴过分追新求异伤害公共文明。

10．下面是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年镍包钢纪念币背面图案，请写出该图案中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。(5分)

答：____________________________________________________________________________

答案

(示例)图案由数字、长城及鸽子构成。“70”“1945—2015”突出了纪念时间；其上方五只和平鸽展翅飞翔，象征着和平；衬景龙形长城图案展现出“V”字，喻指胜利属于中国。

五、作文(60分) 11．阅读下面的文字，根据要求作文。

人生在世，往往会经历种种的痛。

有人说，痛了，就直接说出来，这是本能。

又有人说，痛而不言，体现了人性的坚强。

还有人说，痛而善言，这是一种人生智慧。

上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇记叙文或议论文。要求：①自选角度，自拟标题；②不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

答案

略。

资料摘要

般涉调·哨遍　高祖还乡/睢景臣教案3