长恨歌/白居易ppt课件教学实录

利川市第五中学

高一

年级语文学科备课教案

第 2 次教案

课 题

主备课人

“以意逆志，知人论世”————《长恨歌》

审核人

课时数

3 贺诗会 ______班第_____周星期_______第_______节课

授课时间

______班第_____周星期______ _第_______节课

课 型

讲练

教学方法

朗读法 探究法

点拨法

教 具

多媒体ppt 知

识

与

技

能

教学目标

过

程

与

方

法

学会用“以意逆志，

知人论世”的方法鉴赏《长恨歌》的主题。

朗读----探究------点拨

情感、态度与价值观

学会树立正确的爱情观、人生观

。

学情分析

教学重点

教学难点

学会用“以意逆志

知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。

把握《长恨歌》的多主题内涵。

教学过程设计（含学法指导内容）

教学二教 学 内 容

师

生

次

一、课前准备

（ 1 ）认真阅读作品，借助工具书和课文下面的注释，逐字逐句把文意弄清楚，没有弄懂的字词，作好标志，上课时交流。

（ 2 ）以小组为单位，查阅有关资料，整合有关作品背景及相关资料，全面了解作品所反应的时代特征和相关的历史事件，以及后人的评价。

二、课堂学习活动

1 ．诵读 一读。

①学生自由诵读。

②借助注释，大致把握作品所写的主要内容。

③学生交流：“我”读出的作品内容。

④师生简要评价，引导学生再读作品。

二读。

① 教师指名诵读。注意字音、节奏、重音。

1

存疑探究

② 教师及时评价，并根据学生诵读情况，或纠正问题或强化认识。

③ 引导学生注意读出作品蕴含的情感。

④ 教师评价，引导学生思考探究作品内容。

诵读本身就是鉴赏。读诵的过程就是不断深入理解的过程。诵读水平反映鉴赏水平。鉴赏理解得深入，就会读得情感充沛。要读好这首诗，还必须走近作者，理解作品的内容和主旨，体味作品蕴含的情感，要懂得这些，也离不开反复诵读、大胆质疑、积极探究。引导学生把诵读和鉴赏结合起来，把独立思考、合作探究结合起来，开始更深入的学习。

2 ．文字揣摩

速读全诗，勾画出理解困难的字词，学生之间可以共同探究词语的意义；学生表达、交流。教师适时评价、引导。

3 ．质疑探究

阅读是需要思考的。只有在阅读中主动发现问题，多问几个“为什么”，阅读才会深入。请学生阅读思考，看自己能提出什么问题？能回答什么问题？

教师可做好一定准备。如：

（ 1 ）从诗题看，作者歌“长恨”，为什么“长恨”呢？你对这个“长恨“的内容有怎样的理解？

（ 2 ）根据你收集的资料，通过整理资料，你认为这首诗的主旨是什么？（提示：是爱情诗呢？还是借古讽今？需要言之有据。）

（ 3 ）这首诗的意脉是什么？它有什么作用？

（ 4 ）你最喜欢诗中的哪一句或哪几句？为什么？请说明理由。

（ 5 ）你能说说作者在这首诗中表达了怎样的感情？

以上问题的讨论，只要学生能言之有理，言之有据就可以，不一定答案唯一。讨论时，需要鼓励学生个性化的理解和创新，但一定要以文体内容为主，要运用“以意逆志，知人论世”的鉴赏方法。

4 ．总结升华

“一篇《长恨》别有情”白居易如是说，可见诗人注入了太多的情感，而且这部中国版的《人鬼情未了》不仅凝聚着诗人的感情，也积淀着历代读者的美好理想。也许惟其绵绵“长恨”的亘古主题和人们对真情的向往与追求才是人们说不尽《长恨歌》的真正原因！

三、阅读写作。

鼓励学生课下尝试写一段文字或一篇文章，表达自己对这首诗的主旨、题材或艺术手法方面的见解。

板书设计

长恨歌 ----恨-----天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

作业布置

全诗背诵比赛

教后反思

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