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利用信息技术解方程教学设计湖北大学附属中学余国安一、教学目标1使学生了解用计算机解方程的三种方法: (1)运用wolfram mathematica (2)利用几何画板(3)利用excel 2．提高学生对计算机科学的兴趣二、重点与难点重点：培养学生对计算机科学的兴趣难点：构建学生体念上机的环境三、上
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信息技术应用 借助信息技术方程的近似解多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：信息技术应用 借�…多媒体教学设计及其点评
正文
利用信息技术解方程教学设计
湖北大学附属中学
余国安
一、教学目标
1使学生了解用计算机解方程的三种方法: (1)
运用wolfram mathematica (2)
利用几何画板
(3)
利用excel 2．提高学生对计算机科学的兴趣
二、重点与难点
重点：培养学生对计算机科学的兴趣
难点：构建学生体念上机的环境
三、上机环境的构建
1．设备:笔记本电脑、苹果ipad、投影仪、苹果手机
2.设备连接：笔记本作主屏，投影仪和ipad作扩展屏，ipad和笔记本通过软件dued用数据线连接，投影仪和ipad是复制连接，演讲者通过ipad观看投影仪。手机拍照学生的练习通过软件投屏到电脑。使用的软件有Apower Mirror，iVCam
1
上图是幻灯片与wolfram mahtematica软件切换图片。打开软件拖到扩展屏后，可以在任务栏上直接与幻灯片切换。
四、教学过程
1.计算机的应用简介
手机导航，订票，看病挂号，缴费，体检，手术等有着广泛的应用。
2.
利用wolfram mathematica解方程
wolfram mathematica界面
例1.利用wolfram mathematica解方程
代码:Solve[方程,未知数] Solve第一个字母大写,等号== 2
练习.利用wolfram mathematica解方程
例2.利用wolfram mathematica求方程的近似解
代码:NSolve[方程,未知数] NSolve前两个字母大写,等号== 练习.利用wolfram mathematica解方程
3
3.利用几何画板解方程
例3.利用几何画板解方程
练习.利用几何画板解方程
4.利用excel解方程
例4.利用excel解方程
当x>0时
signx=1当x<0时
signx=-1当x=0时
signx=0
4
D1=SIGN((2^C1+3*C1-7)*(2^A1+3*A1-7)) 当f(A1)与f(C1)异号时D1=-1,A2=A1+(1+D1)*E1/4=A1
当f(A1)与f(C1)同号时D1=1, A2=C1
从第三行起,每行复制前行的算法
练习.利用excel解方程
其中
x<0
设f(x)=
f(0)>0
f(-1)<0
精确度为0.01时,解的区间为(-0.7734,-0.7656) 5
5.
小结: (1).利用wolfram mathematica解方程
代码:Solve[方程,未知数] 代码:NSolve[方程,未知数] (2)
利用几何画板解方程
(3)
利用excel解方程
6.作业. 利用计算机用三种方法求方程的解
6
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关于本教案的常见问题
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