28 花是种给别人看的优质教案设计

《花是种给别人看的》

教学目标:

1用自己的方式认识生字。通过想象、联系上下文等方法理解“莞尔一笑”、“姹紫嫣红”“花团锦簇”等词语,积累好词好句。

2读懂课文,想象花满窗前、汇成花海的美丽景象,理解有关句子。

3正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。

4 体会德国人把花种给别人看的美好情怀。

教学重难点:

抓住重点词句引导学生理解词语、想象画面、体会句子内在含义,感受花美人更美,懂得分享,懂得奉献。

课时安排:第二课时

教学方法:

三疑三探

教具学具:

多媒体课件

教学过程:

一、导入新课:

同学们,通过上节课的学习,我们了解到德国人的种花方式很独特,独特之处在哪呢?你还记得吗?他们这样做究竟是为什么呢?让我们带着这个问题继续走进今天的课文:(板书课题)28.花是种给别人看的(齐读课题)

二、设疑自探:

精读第3段,感受德国人爱花的美好情怀。

①默读课文,思考德国人把花种给别人看这样做有什么好处?用“___”画出相关语句,并把自己的感想简要批注在旁边。

②同桌互相交流自己所画的句子,联系课文和实际理解:

花团锦簇、姹紫嫣红、眼花缭乱、目不暇接

三、解疑合探:

1、德国人这样做有什么好处呢?试着用自己的话说说。(可以看到别人更多的花)你是从哪里看出来的?(走过任何一条街'''''''令人眼花缭乱,目不暇接。)你是从哪里看出不是一条街两条街有这么美的情景?(“任何”可以看出那里的每一条街都有如此美的景色。)你找的很准,理解的也很深刻,这么美,能不能给大家读一读?(生读:走过、、、、、、)花多而美的感情没有读出来,谁能再读,让我们感受的花的多、花的美。(生读:走过、、、、、、) 2、同学们,老师这里有三幅图,你觉得文中的哪些词和它们最匹配?结合画面想象“花团锦簇,姹紫嫣红”是怎样的情景?引导学生说出从花的形态和颜色来写花的。(指名边读边想象,读出美感。)“花团锦簇、姹紫嫣红”写出了花的形态和颜色,就这一段,还有哪些词语写出来花的多?(花的海洋,眼花缭乱,目不暇接。)此刻令行人感到眼花缭乱的是什么?(太多太多的花)“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱,“目不暇接”的“暇”指空闲,没事的时候,与时间有关,所以它是“日”字旁。走在德国的街上,左边是花,右边是花,前面是花,后面也是花,令人眼睛看不过来,这就是“目不暇接”,商场里,商品琳琅满目,令人眼睛看不过来,这也是——,生活中还有令你目不暇接的时候吗? (生举例)

3、这么美的景象,大家想亲眼目睹一下吗?(想)好,下面我带大家一起去看一看,听一听。老师读,大家一边听,一边看文字,一边展开想象,透过这些文字,你仿佛看到了什

么?仿佛闻到了什么?一会请你描述一下。(我仿佛看到了许多花,五彩缤纷,十分美丽。、、、、、、)(我仿佛闻到了阵阵花香。、、、、、、)你们的想象真是太丰富了,此时,你走在街上,心情会怎样?(高兴,舒服,畅快、、、、、、)带上我们此时的感受,再来读这一段话,相信你会读的更好。(生练读)

4、这么美的景色,让我们拿起书一起读一读吧。(生齐读:走过、、、、、、)是呀!作者用优美的语言将我们带到了德国,让我们漫步在街道上吧!此时,我们在街上穿行,就如同在花海中漫游,放眼一望,不由得发出这样的感慨?(生齐读:走过、、、、、、)这里花如海,总也看不够呀!(生齐读:走过、、、)

5、是呀,每一家都是这样,在屋子的时候,自己的花是种给别人看的,走在街上的时候,自己又看别人种的花。(相机板书)。这句话讲的是紧密联系的两个方面,所以中间用分号隔开。我们先看前半句,文中哪些句子描述的是:在屋子的时候,自己的花是让别人看的? (他们把花都种在、、、、、、背影)。后半句呢?在文中哪儿?(走过任何、、、、、、)是啊,他们奉献美,花是种给别人看的,请读:(他们把花都种在、、、、、、)他们收获美,自己又看别人种的花,请读:(走过任何、、、、、、)

6、是呀,德国人屋内看花只见背影,屋外看花姹紫嫣红,种花人那种如花一般无私奉献的美好情怀怎么不令人赞叹!许多年后,作者又来到德国,又看到了什么呢?请同学们默读课文第四自然段,读完后告诉老师。(又是家家户户的窗口上都堵满了鲜花)“堵”是什么意思,你能给他换个词试试吗?(堆、开、种、、、、、、)通过换词,感受作者用词的精妙。

7、当朋友问道,离开德国这样久,你发现这儿有什么变化时?作者是怎样回答的。(生齐读:变化是有的、、、、、、)变的是什么?没有改变的又是什么?(街道,花的种类、、、、、、变了。美丽没有改变。)此处的美丽会指哪些内容?(花的美丽,把花种给别人看的美好情怀,德国人爱美的心、、、)

8、德国人种花确实是为了让别人看,现在你明白德国人为什么这样种花了吧!这儿才叫爱花的深切呢!所以作者不由得感叹这种做法真是耐人寻味,那么你寻味到了什么,用一个词或一句话说说。学生说,完成预设板书(美,分享,奉献、、、、、、)

9、小结:德国人爱花就是把花种给别人看,他们乐于分享和奉献的美好情怀也使他们自己收获了更多的花香花色。如果我们每个人都懂得把自己的花种给别人看,把自己的玩具、食物、书、思想和别人一起分享,那么,我们将会收获更多的美和爱。

四、质疑再探:

这节课你还有什么疑问吗?你有什么收获?

五、拓展延伸:

德国的花美人更美,因为他们懂得奉献,懂得分享。老师有几句关于爱和奉献的名言和同学们共勉。

板书:28 花是种给别人看的

在屋里给别人看

走在街上看别人的

美分享奉献