16 鞋匠的儿子优秀教学实录

鞋匠的儿子

第二课时教学设计教学目标:

1、指导学生有感情地朗读课文。

2、引导学生抓住林肯的语言,体会宽容是一种力量,学习林肯宽容大度,襟怀坦荡,尊重父亲,仁爱正义的优秀品质。

学习重点:

1、能有感情地朗读课文。

2、抓重点词句,品读人物语言,体会人物品质。

课前谈话:1、孩子们,你的父亲是做什么工作的?

2、你的父亲给你留下了怎样的印象?

教学设计:

一、激情导课

上节课,我们认识了林肯,知道了他是一个鞋匠的儿子,也知道在他被当选为美国总统,首次演讲时参议员们对他的态度也是发生很大的转变。还记得这个变化的过程吗?(课件:尴尬——羞辱——大笑——静默——赞叹),参议员们态度的变化过程构成这篇课文的一条隐线,贯穿着全文。今天就让我们沿着这条隐线去领略一代伟人的风采。

二、自主学习,品读词句,感受羞辱。

(一)自主学习,感受羞辱

1、默读课文1——4自然段,想想为什么有参议员想要羞辱林

肯?

2、画出林肯上台演讲时参议员羞辱林肯的句子,并想想你从中读懂了什么?做好批注。

3、面对这突如其来的羞辱,如果是你,你会怎样?(课件展示以上内容)

(二)展示交流:

1、问:为什么会有参议员想要羞辱林肯?(因为他是身份卑微的鞋匠的儿子)理解“尴尬”并造句。

2、参议员是怎样羞辱的林肯的?(林肯先生,在你开始演讲之前,我希望你记往,你是一个鞋匠的儿子。)课件

(1)、指明学生读,再齐读。从这句话中,你读出了什么?(讥讽,嘲笑,歧视,想让林肯下不了台,想让林肯抬不起头,致林肯于死地。)把你们的感受都读出来。(指明孩子读,小组读,同桌互读,齐读)。鞋匠是干什么的?“你是一个鞋匠的儿子”其实是在告诉林肯什么? (你是一个普普通通劳动人民的儿子,你的出身卑微,我们是上流社会优越的人,你和我们是有等级差别的。)我们来了解一下曾经担任过美国总统这些人的家世背景。(课件)指明学生说说,你从这些文字上看明白什么?

(2)、(师小结,是的,这些曾经的美国总统要么是达官贵人,要么是名门望族,要么就是富甲一方,而林肯,既没有雄厚的经济实力,又没有显赫的家世背景,更令人尴尬的是他竟然卑微到是一个鞋匠的儿子,他凭什么来担任一个国家的总统?)

(3)、所以,当这个傲慢的参议员羞辱林肯时,其他的参议员都参与了这个羞辱新总统的行动,他们全都(大笑起来,开怀不已)。这是一种怎样的笑?“开怀不已”什么意思?(联系课文内容来理解这个词)“已”在这个词中什么意思?用这个词说一句话。

(4)、是的,这个参议员对林肯的羞辱令在场的所有人开怀不已,面对这突如其来的羞辱,孩子们,如果是你,你会怎样?实话实说。(拍案而起、恼羞成怒、严加指责。)请用四字词语回答。

小结:参议员们抓住了林肯卑微的出身来羞辱他,这样的羞辱犹如一把利剑直刺人心,然而林肯却让这种羞辱在静默中消释,并渐渐地化成了赞叹的掌声。他是怎么做到的呢?让我们走进课文的5、6自然段,去感受这个鞋匠的儿子身上所散发出的人格魅力。

(三)合作学习,品读语言,感受人格魅力

1、小组合作学习,感受魅力(课件展示)

(1)认真朗读课文5、6自然段,画出林肯所说三段话,小组内相互交流自己的感受?然后把你的感受写在书上。

(2)讨论交流:参议员们为什么对林肯的态度会发生这么大的变化?

2、教师引导交流

(1)、等到大家的羞辱笑声停止后,林肯是怎么回答的?(我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道,我做总统无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。)(课件出示)

(2)、指明学生读这段话。面对参议员的羞辱,林肯既没有恼羞成怒,也没有拍案而起,而是心存感激。,这让我们看到一个怎样的林肯?(宽容大度)(板书:宽容大度)。

(3)、在这段话“永远”出现了两次,这两个“永远”让你体会到了什么?(把参议员对他的羞辱看成是“忠告”,宽容与大度,为自己是鞋匠的儿子而自豪)。我知道我做总统,无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。(崇拜,敬佩,父亲永远是我学习的楷模,永远是我崇拜的偶像,永远是我心中的骄傲。)(板书:尊重父亲)

(4)、你觉得应该用怎样的语气来都这段话?(坚定,诚恳)(指明读,男生读,女生读。)

(5)、是的,这话语普普通通却耐人寻味,每一字每一句都深深地敲击在每个参议员的心上。这样的总统,怎么不让我们敬佩,那让我们再一次坚定诚恳地读读林肯说的这段话吧。

(6)、此时此刻,整个参议院陷入一片静默,但参议员们的内心却波澜起伏,孩子们,他们在想什么?

林肯真是一位伟大的总统。——你同样被他的魅力所折服了。

我之前实在是错怪他了。——你在懊悔与自责了。

我应该向他一样懂得宽容与尊重。——你被他感染了,精神上获得了重生。

(7)、如果说林肯的这段话已经让参议员们对他刮目相看,那么他接下来所说的这段话才真是让大家为之一振。(课件出示)

就我所知,我父亲以前也为你家做过鞋子。如果你的鞋子不合脚,

我可以帮你修理,虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。

(8)、指明读这段话,问:你体会到了什么?(林肯不因自己是总统而高高在上,反而愿为羞辱他的参议员修鞋,做最平凡的事。宽容,待人平等,勤劳。)(指名读a、说得多自信啊,你一定会这样做的。B、你不但没有记仇,反而愿意服务,真是一位平易近人的好总统。)

(9)、对于羞辱他的参议员是如此的宽容大度,那么对于其他的参议员林肯又是怎么说的呢?(对参议院里的任何人都一样,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的,而它们需要修理或改善,我一定尽可能帮忙。但是有一件事是可以确定的,我无法像他那么伟大,他的手无人能比的。)从林肯说的话中你感受到了什么?(平等待人,热爱父亲,尊重父亲,怀念父亲)“无人能比”什么意思?还能换成其他的什么词?你觉得应该怀着怎样的情感来读这句话?(诚恳,对父亲的热爱,尊重,崇敬)。(指明读,齐读,赛读,同桌互读) (10)对待参议员林肯都是那么真诚,对待当时社会地位比较低下的黑人,他同样如此。(出示课件)自由朗读,读了这段话你有什么感受?(平等待人,真诚)

(11)、过渡:对,这就是林肯,在他的眼里,人们只有分工不同,没有所谓的高低贵贱之分,他的这种平民思想震撼着在场的每一个人。说到这里,林肯流下了眼泪,他的的演讲感动了自己,也感动了大家。所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声。他们会想到什么?赞叹

什么?拿起你们手中的笔在课文的末尾写一写吧。(我们为有这样的林肯而感到自豪。——这是自己国家的总统,请你说得再自豪一点。他虽然是鞋匠的儿子,但是他身上有最优秀的品质。——这种品质一定会感染你。在他的领导下我们的国家一定更加繁荣富强。——你从他身上看到了充满光明的未来。)学生展示

(12)、学到这里,我们知道了参议员们对林肯的态度发生了这么大的变化,是因为他有(宽容大度的胸襟),有(平等待人的品质),还有(尊重父亲的真情)。(课件)此外,还有林肯的自豪,谦虚,诚恳,仁慈,这一切加起来那就是林肯的智慧,就是他那独特的人格魅力。(板书:独特的人格魅力)

(13)总结:林肯凭借自己出类拔萃的才华,宽容大度的胸襟,赢得了所有人的尊重,捍卫了自己的尊严,成了美国历史上最有作为的总统之一,最后让我们怀着无比敬仰的心情再次读课题——鞋匠的儿子,他的名字是——林肯。(课件)

(四)、课外阅读推荐

要想真正了解这位伟大的总统,请同学们课后阅读《林肯传》。相信你一定会收获更多。

结束