资料摘要
24.苏珊的帽子教学目标:1.认读本课10个生字,并掌握本课生字、新词。2.理解文章内容,联系上、下文,体会句子中重点词语的作用。3.引导学生理解老师这么做的原因,进而教育学生要团结友爱,互相关心,互相爱护,互相帮助,增强学生集体主义的意识和观点。4.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:1.认读
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24 苏珊的帽子教学设计第一课时
未知
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关键词：24 苏珊的帽子教学设计第一课时
正文
24.苏珊的帽子
教学目标:
1.认读本课10个生字,并掌握本课生字、新词。
2.理解文章内容,联系上、下文,体会句子中重点词语的作用。
3.引导学生理解老师这么做的原因,进而教育学生要团结友爱,互相关心,互相爱护,互相帮助,增强学生集体主义的意识和观点。4.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点:
1.认读本课10个生字,并掌握本课生字、新词。
2.理解文章内容,联系上、下文,体会句子中重点词语的作用。
3.引导学生理解老师这么做的原因,进而教育学生要团结友爱,互相关心,互相爱护,互相帮助,增强学生集体主义的意识和观点。
教学难点:
理解文章内容,联系上、下文,体会句子中重点词语的作用。
教学时间:二课时。
第一课时
1.学习并掌握本课生字及新词。
2.初读课文,理清文章脉络。
3.正确、流利朗读课文。
教学过程:
教学过程教师活动学生活动复备
一.谈话,导入新课。板书课题,引导质疑。全班齐读课题,
并质疑。
二.检查预习情况,学习生字、词语。
1.指名分段朗读课文。
2.引导评价学生朗读情况。
3.出示本课生字,认读,正音,指导口头组词。
4.出示本课词语,朗读,理解。
5.指导学生轻声朗读课文。 1.个别分段朗读课文。
2.评价朗读情况。
3.认读本课生字,正音,口头组词。
4.朗读,理解本课词语。
5.轻声朗读课文。
三、再读课文,了解课文大意。1.小组讨论:这篇课文每个自然段写了什么?
2.全班交流,归纳各自然段段意。
3.再读课文给同桌听,读完讨论:这篇课文主要讲了一件什么事情?
再读课文,说说每个自然段的段意和课文的主要内容。
四、布置作业。1.写生字扩词。
2.正确、流利地朗读课文。完成作业。
课后小结:
第二课时
教学目标:
1. 理解课文内容,体会重点语句的含义,教育学生要团结友爱,互相关心,互相爱护,互相帮助,增强学生集体主义的意识和观点。2.有感情地朗读课文。
教学过程:
教学过程教师活动学生活动复备
一.复习导入。1.听写词语。
2.课文主要写了什么?1.听写词语。
2.说说课文主要内容。
二.精读课文,感悟体会。1. 读第一自然段,抓住“残酷”一词,让学生理解,并说说,此时,如果你是苏珊的同学,你会对她说什么呢?
2. 出示自学提纲,自主学习第二段:
(1)你认为这是一个怎样的老师?
(2)你为什么认为她是这样的一个老师呢?
(3)如果你是老师,你还会用怎样的方法来帮助苏珊呢?
3. 反馈自学情况,并联系课文内容,理解“热情、郑重”等词语。
4. 指名分段朗读3、4自然段,指导正确、流利、有感情。
5. 齐读最后一段,说说你是怎样理解最后一句话的?理解“似乎”这个词语,说说你知道苏珊是忘记了什么?同学们又是忘记了什么?
1.反馈学习情况,并朗读体会重点词语、句子。
2.有感情朗读自己最受感动的部分。
三、总结全文。1.学了课文,你有什么想对苏珊说的?你又有什么想对老师说呢?说说自己想对苏珊和老师说的话。
完成课后思考练习2。
四.布置作业。
板书:
24.苏珊的帽子
苏珊爱同学们
体谅↘↗教育
老师
课后小结:
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- 上传时间： 2018-05-10 00:29:00
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