资料摘要
搭配一、创设情境师:同学们,你们听说过喜羊羊吗?边出示PPT,边讲故事。在美丽的青青草原上,有一个羊村,里面住着一群可爱的小羊。这一天,漂亮的美羊羊要过生日啦!她邀请了大家来参加她的生日宴会。这会儿,美羊羊正在房间里面挑宴会衣服呢!二、探索学习情景一:搭配衣服1、简单分类师:美羊羊挑了几件最喜欢的衣
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- 所属课文:简单的搭配
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- 2018-05-11 15:48:00
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- 学校:谷城县石花镇大峪桥中心小学
简单的搭配优秀教案案例
未知
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关键词:简单的搭配优秀教案案例
正文
搭配
一、创设情境
师:同学们,你们听说过喜羊羊吗?
边出示PPT,边讲故事。
在美丽的青青草原上,有一个羊村,里面住着一群可爱的小羊。这一天,漂亮的美羊羊要过生日啦!她邀请了大家来参加她的生日宴会。这会儿,美羊羊正在房间里面挑宴会衣服呢!
二、探索学习
情景一:搭配衣服
1、简单分类
师:美羊羊挑了几件最喜欢的衣服。如果要将这些衣服分成两类,可以怎么分? (上衣:2件下装:3件)
2、动手操作
师:如果一件上衣搭配一件下装,这算一种搭配方法,这些衣服一共有多少种不同的搭配方法?
(引出课题:这节课我们就来研究类似这样的搭配问题)
师:老师给每个小组准备了一份衣服的图片。
(边出示PPT,边讲解小组合作要求。)
活动要求:活动要求:
1、摆一摆:小组成员一起用学具摆出所有的搭配方法。
2、说一说:讨论怎样才能快速、清晰地把你们的搭配方法记录下来。
3、记一记:用小组讨论出的最好方法进行记录。
师:接下来咱们就比一比,看谁想到的搭配方法最多。开始。
3、展示交流
先展示问题作品(遗漏、重复、无序),再展示优秀作品。
(1)“有序”师:像这样按照一定顺序依次进行搭配的方法,我们把它叫做有序搭配。(板书:有序搭配:不重复,不遗漏)
(2)在有序的作品中,挑选出“符号”记录的作品与其它作品进行对比。
师:这几幅作品虽然都是有序的搭配,但是老师手中的这几幅和其他的不一样。这几幅作品都是用图案或者字母来表示的,不论是图案还是字母,我们都可以把它叫做“符号”。用符号来表示我们需要搭配的物品,可以使我们表达的更简洁、明了。(板书:符号:简洁,明了)
4、归纳方法,乘法原理
(1)先确定1件上衣,用这件上衣分别去搭配3件下装,就有3种搭配方法;再用另一件上衣分别去搭配3件下装,也是3种搭配方法,2件上衣就是2个3种搭配方法。也就是6种搭配方法。列式:2×3=6(种)
(2)先确定1件下装,用这件下装分别去搭配两件上衣,就有2种搭配方法;再用第2件下装分别去搭配上衣,也是2种搭配方法,再用第3件下装分别去搭配两件上衣,也是2种搭配方法;3件下装就是3个2种搭配方法,也就是6种方法。列式:3×2=6(种)
总结:只要按顺序思考,就可以不遗漏、不重复地找出所有的方案。
情景二:搭配食物
出示PPT
师:在美羊羊挑衣服的同时,村长爷爷为大家准备了很多食物。
1、简单分类
师:如果要将这些食物分成两类,可以怎么分?
(点心:4种饮料:3种)
2、提出问题
师:假如1种点心搭配1种饮料,一共有多少种不同的搭配方法?
3、用自己喜欢的方式把搭配的结果记录下来。
4、全班汇报(PPT出示汇报提示)
汇报提示:我用()表示点心,用()表示饮料。
我先确定一种(),再用这种()分别去搭配()。
我发现这些点心和饮料一共有()种搭配方法。
情景三:回家路线
出示PPT
师:美羊羊的生日宴会结束后,喜羊羊要回家啦!从美羊羊家到羊村喷泉有3条路,从羊村喷泉到喜羊羊家有5条路,从美羊羊家到喜羊羊家,一共有多少种不同的走法?
三、知识总结
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关于本教案的常见问题
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