19 橡皮头铅笔含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

19.《橡皮头铅笔》教学设计南召县四棵树乡二郎船小学王家法学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能用自己的话说说橡皮头铅笔发明的过程,懂得留心生活。重点难点:1、了解并能复述画家发明橡皮头铅笔的经过。2、通过学习有所启发,有所感悟。教学准备:多媒体课件课时安排:一课时教学过程:一、激趣导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 橡皮头铅笔

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-22 09:07:00

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学校：南召县四棵树乡二郎船小学校

19 橡皮头铅笔含PPT的教学设计及点评

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关键词：19 橡皮头铅笔含PPT的教学设计及点评

正文

19.《橡皮头铅笔》教学设计

南召县四棵树乡二郎船小学王家法

学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能用自己的话说说橡皮头铅笔发明的过程,懂得留心生活。

重点难点:

1、了解并能复述画家发明橡皮头铅笔的经过。

2、通过学习有所启发,有所感悟。

教学准备:

多媒体课件

课时安排:

一课时

教学过程:

一、激趣导入,导入课题

1、谜语激趣

同学们,大家喜欢猜谜语吗?多媒体出示谜语:细长个子一头尖,写字作图拿手间。要问此物何处找,就在文具盒里面。谜底:铅笔。

引导学生根据实际简单概括铅笔的用途,多媒体出示铅笔的图片,学生认真观察图中不同,并引领学生分析橡皮头铅笔的优点。

2、板书课题

同学们,在铅笔上加一个橡皮头看似简单,但这看起来很简单的一件事,却经历了很不简单的一个过程。你们想知道吗?

3、多媒体出示课题及学习目标。

让我们一起再来读一读吧!

二、初读课文,处理字词

自由读课文,借助工具书处理课文中的生字新词,把课文读正确,读通顺。

反馈交流自学情况:

指名读、齐读生字:橡浦削捏耽绑缚

指名读、齐读新词:其实不然专心致志凌乱耽误专利

教师正音,并指导学生交流词语意思。

三、细读课文,整体感知

1、齐读课文第一、二自然段,处理问题。

课文中哪些地方可以看出李浦曼的生活相当困难?从哪里看出他是一个热爱画画的人?

教师引领学生从问题中体会李浦曼的执着精神。

2、自由读课文第三自然段,说说李浦曼发明橡皮头铅笔的经过是怎样的?

教师引导学生从“狠心”、“一定”、“倔劲”等词语中看出李浦曼决心把橡皮固定在铅笔上的执著精神,并用恰当的词语来高度概括李浦曼发明橡皮头铅笔的经过:

留心生活,发现问题。----执着追求,解决问题。

3、齐读课文第四自然段,明白李浦曼的付出终于获得了成功。

四、小组合作,升华认识

1、用自己的话简要复述橡皮头铅笔的发明过程。

教师指导学生进行准确而又生动地概括。

2、穷画家为什么变成了发明家?

留意生活中的不便,并想方设法地克服。

3、你从这个故事中受到什么启发?

留心生活,想尽办法解决问题,将来就一定有所成就!

五、回顾全文,课堂总结

1、引导学生梳理李浦曼发明橡皮头铅笔的经过。

2、同学们,伟大的发明就在我们身边,只要大家认真观察、勤动脑、多动手,你们也会有新的发明创造!

板书设计:

留心生活(发现问题)

19、橡皮头铅笔

执着坚定(解决问题)(付出努力)发明创造

关于本教案的常见问题

Q：19 橡皮头铅笔含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 橡皮头铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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