Unit 5 Peter is writing.名师教学设计2
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Unit 5 Peter is writing.名师教学设计2
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正文
Unit5 Peter is writing教学设计
教材出处:湖南少年儿童出版社年级:四年级下册课时安排:第一课时
一、教学目标
知识目标:1.词汇:学生能听懂、会说、在句子中运用新单词(eat, drink, cook, play, sleep, watch)。
2.句型:学生能熟练操练“He/She is v.+ing”。
能力目标:1.在小组合作中进一步强化学生的听、说能力。
2.训练学生的小组合作能力。
情感目标:1.能够激发他们在日常生活中对本句型的运用。
2.让学生在小组交流中能自由表达自己的观点。
3.培养学生互助合作意识。
二、教学重难点
教学重点:掌握“动词+ing”。
教学难点:能用现在进行时描述某人(第三人称)正在做某事。
三、教学准备:单词卡片、教学挂图、多媒体,小树评分卡。
四、教学过程:
Step1. Greeting
Step2. Lead-in
Let’s sing a song—What are you doing?
Step3. Presentation
1.利用PPT呈现出新单词以及单词+ing的形式。
2.请同学把教学挂图贴在黑板相应单词的旁边。
3.大小声游戏(老师读大声,学生读小声;老师读小声,学生读大声)。
4.Let’s chant(呈现句型)。
5.Guessing game(请一位同学表演老师所出示的单词,其他同学猜猜他/她正在做什么)。
6.小组合作(小组内同学玩猜一猜的游戏操练句型)。
7.砸金蛋游戏。
Step4. 小组评分并总结。
Step5. 家庭作业。
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来自：学校：祁阳县龙山街道民生小学
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