阅读链接：行走四方优质教案设计｜教案在线预览

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行走四方教学设计及反思教学目标:通过本次链接,为学生打开一扇向外面看的视窗,出动学生去心里自然的恩赐,去感受生活的魅力教学重点:通过本次链接,能激发一部分学生的潜质,对他们的未来有所影响。教学过程:一、目之所及。让学生阅读书上的文本,在教学时,竟学生的目光引向本单元的所有文章,从人文景观到自然风光再

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读链接：行走四方

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2018-03-29 16:48:00

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学校：馆陶县新华小学

阅读链接：行走四方优质教案设计

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行走四方教学设计及反思

教学目标:通过本次链接,为学生打开一扇向外面看的视窗,出动学生去心里自然的恩赐,去感受生活的魅力

教学重点:通过本次链接,能激发一部分学生的潜质,对他们的未来有所影响。

教学过程:

一、目之所及。

让学生阅读书上的文本,在教学时,竟学生的目光引向本单元的所有文章,从人文景观到自然风光再到异国风情,引导学生欣赏生活中的美,学习作者不同的表达方法。

(设计意图:让学生对本次链接有一个整体感悟,从文本到课外,开阔学生的视野。)

二、行者心语。

行走四方,享受生活,亲身去感受、去接触另一种形式,以弥补不能亲历的遗憾,教学时,引导学生不仅去阅读教材中的文章,还要精选其他经典的文章或片断(《桂林山水》,《荷塘月色》------),从而跨越时空体会“神游”的乐趣。

(设计意图:通过阅读课内和课外内容,主要是让学生有一种亲身触摸的感觉,弥补他们不能亲身经历的遗憾。)

学生补充搜集的有关写景的诗。

学生试着背诵《岳阳楼记》。

学生补充搜集的祖国名山大川、及名胜古迹图片及资料。能制成幻灯片的可以制成幻灯片介绍。

三、指引今后。

通过学习、了解链接上的材料,能或多或少的写下点文字,为今后的生活、学习增添美的乐趣,有一个美好的回忆。

四、作业。

继续到课外搜集有关的风景材料,制成幻灯片,写一些自己的感受,作为自己的积累财富,在感受美景的同时,指引自己的生活。

反思:通过教学本课,学生们对祖国的风景名胜有了简单的了解,并能够从感悟风景魅力的

同时,积累自己的知识,搜集有关的资料用以弥补没有亲身触摸的遗憾,学生们在阅读完后,还交流了自己搜集整理的风景名胜材料,让大家和自己一起感受了美景,欣赏了生活中的美。本次阅读链接,不仅拓宽了学生的视野,丰富了学生的生活,而且使得他们搜集处理信息的能力得以展现和提高。那一张张精美的记录祖国名山大川,名胜古迹的电脑小报,及一张张精美的幻灯片,凝聚着学生们的智慧和汗水,显示了较高的搜集处理信息的能力。由于学生搜集处理信息能力强,课前准备充分,所以学生这节课学习兴趣浓厚,很轻松愉快的,完成了本次教学。

关于本教案的常见问题

Q：阅读链接：行走四方优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读链接：行走四方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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