二九达· 芬奇《最后的晚餐》教学目标｜教案在线预览

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对应课文《二九 达· 芬奇《最后的晚餐》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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二九达·芬奇《最后的晚餐》执教：沙田学校八（3）许琦【教学目标】1．读文赏画，了解从创作意图、艺术构思、人物形象和表现手法等角度欣赏名画《最后的晚餐》，感受达芬奇在画中用现实主义手法讴歌真理与正义，鞭挞叛徒行为与邪恶。2．学习用说明和描写相结合的手法评介艺术作品的方法。【教学重点与难点】

资料类型：教学教案文档

所属课文：二九达· 芬奇《最后的晚餐》

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2019-05-23 16:35:00

来源学校

学校：上海市沙田学校

二九达· 芬奇《最后的晚餐》教学目标

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关键词：二九达· 芬奇《最后的晚餐》教学目标

正文

二九

达·芬奇《最后的晚餐》

执教：沙田学校八（3）许琦

【教学目标】

1．读文赏画，了解从创作意图、艺术构思、人物形象和表现手法等角度欣赏名画《最后的晚餐》，感受达芬奇在画中用现实主义手法讴歌真理与正义，鞭挞叛徒行为与邪恶。

2．学习用说明和描写相结合的手法评介艺术作品的方法。

【教学重点与难点】

教学重点：学习本文按空间方位有重点地介绍画面群体人物的写作顺序。

教学难点：学习理解说明和描写两种表达方式的区别，以及在评介性文章中的运用。

【教学过程】

一、

激发兴趣

导入新课

1. 赏画由故事导入

2．读课文标题，明确写作内容

3．简介《最后的晚餐》的取材背景

二、读文赏画

理清思路

1. 课文从哪几个方面介绍名画《最后的晚餐》？

2．画作着重介绍了什么？按什么顺序介绍的？ 3．以文与画对照，一边读文，一边赏画。借助文，体会作家作画时是怎样表现人物内心世界的；借助画，体会作者在为文时，是怎样再现名画的神韵的。

三、循句理脉体悟要义

1. 这幅名画的现实意义有哪些？

2. 为什么要交代达芬奇用了3年时间追索各个人物的模型，特别是犹大这个形象？

3. 第14段的交代是否多余？

四、总结归纳布置作业

1. 归纳绘画鉴赏类文章的特点以及说明、描写表达方式在评介性文章中相结合的特点

2. 作业：课后继续研读课文并欣赏画作，选择其中的一位人物，为其描写一段在“最后的晚餐”时的心理独白

关于本教案的常见问题

Q：二九达· 芬奇《最后的晚餐》教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二九达· 芬奇《最后的晚餐》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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二九达· 芬奇《最后的晚餐》教学目标