多项式乘以多项式教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

榆次区第十中学初一年级数学学科学案主备教师李光丽学生姓名班级第页课题学习目标激情导课民主导学1.4 整式的乘法（3）理解多项式乘法法则，会利用法则进行简单的多项式乘法运算。导学流程错题纠正1.用不同的方法表示大长方形的面积：你能用几种方法表示？2.不同的表示方法之间有什么关系？3

资料类型：教学教案文档

所属课文：多项式乘以多项式

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

109

下载次数

更新时间

2019-05-23 17:05:00

来源学校

学校：榆次区第五中学

多项式乘以多项式教学设计实例

未知

2019-05-23 17:05:00

109

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：多项式乘以多项式教学设计实例

正文

榆次区第十中学初一年级数学学科学案

主备教师

李光丽

学生姓名

班级

第

页

课题

学习目标

激

情

导

课

民

主

导

学

1.4 整式的乘法（3）

理解多项式乘法法则，会利用法则进行简单的多项式乘法运算。

导学流程

错题纠正

1.用不同的方法表示大长方形的面积：

你能用几种方法表示？

2.不同的表示方法之间有什么关系？

你会计算（m+b）（n+a）的值吗？说出你是如何计算的？

如果我们把(m+n)看成一个整体，那么

（m+b）（n+a）= =

转化（

）式与多项式相乘这样多项式与多项式相乘

转化（

）式与（

）式相乘.

4．归纳多项式与多项式相乘的法则:

多项式与多项式相乘，先用一个多项式的另一

个多项式的每一项，再把所得的积。

二、实践练题

（一）基础练习

我尝试

我成功

一、问题导学

我探索

我快乐

导学流程

民

主

导

学

①(xy)(a2b)

②(2x＋y) (2x－y)

③(1－x) (0.6－x) 错题纠正

④(x2y)2

⑤(2a3)(b5)

⑥(2x3)(x1)

⑦(2m1)(3m2)

⑧(xy)

2（二）拓展练习

我挑战

我自信

1．下面的计算是否正确？（如正确划√，错误划×并改正。）

①(-x-y) (a-2)=-ax-2x –ay-2y

（

）

②(3x-y) (2x+y)=6x2+3xy-2yx-y2

（

）

③(2ab)2=4a2-b2 （

）

2．计算：①(a+2)(3a + b-1)

②(a+b+c)(c+d+e)

若(x+2)(x－5)=x2+px+q,则常数p＝

，q＝

。

4．若(－2x+a)(x－1)的结果不含x 的一次项,则a＝

。

检

测

导

结

1.完成检测题（5分钟，独立完成）

2.结果反馈（纠正错误，组长汇总情况并汇报）

3.反思总结（小组内交流收获和经验教训）

关于本教案的常见问题

Q：多项式乘以多项式教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多项式乘以多项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

多项式乘以多项式教学设计实例