Unit 8 I like a sunny day.精品学案

Unit 8 I like a sunny day

教学设计

刘国栋

教材分析: 《I like a sunny day》是湘教版英语三年级下册第8单元的一篇课文。本单元以天气为主题。共7个部分。A部分是全文章的核心，是文章，里面包含了新单词和新句子，B部分是全部的天气单词，C部分为操作练习，巩固AB部分，C部分为以天气拓展为主题的美味阅读，D部分为一个巩固知识的连线题目，E部分为字母学习，F,G部分为学习趣味方面。文章一方面介绍天气；另一方面突出了喜欢和不喜欢。本课层次清楚，用词准确，趣味性深厚。

学情分析：对于小学三年级学生来说，这是他们第一次接触关于天气的课文。本课的学习可以对新知识起到巩固强化作用。根据皮亚杰的建构主义学习理论，儿童的认知发展分四个阶段，小学三年级学生的思维活动很大程度上局限于具体的事物以及过去的经验，缺乏抽象性。生活中他们没有接触过关于英语天气这样的单词，对新句子和单词也比较陌生，但是孩子们喜欢英语，对于学习英语天气的文章，学生比较感兴趣。

教学目标：

知识目标：能听懂、会说新单词ice-cream, sunny, rain；

能力目标：能掌握陈述句的肯定及否定形式.

情感目标：用

“I like / don’t like a ...day!”表达对不同天气的喜好。

教学重点:

用

“I like / don’t like a ...day!”表达对不同天气的喜好。

教学难点:

掌握语言结构：I like a sunny day. I don’t like rain。

教学方法、教学策略：Games, reading, action, etc. 教学资源：Textbook, tape, CAI, and word cards. 教学过程：

教学

环节

一，1.师生问候。

Warm2.自由会话。

ing T: Do you like up

Good morning! 表达自己的想法

Yes or NO 利问候和多媒体创设情境，让学生教学活动

学习活动

设计意图

bananas/mangoes/lemo和老师同学一起玩游初步感受天ns/...? 游戏——Whispering (悄悄话) 戏

气，激发他小声地把单词读给后们的学习兴面的同学，最后一个学趣。

分组进行游戏。老师将生作答。小组比赛。

This part could 写有“Do you like

interest the Ss. bananas/mangoes/lemo

ns/...?”的纸条分别发

给每组最前一排的学

生，该学生将这句话小

声地向后传，以此类推，

倒数第二排的学生大声

说出所传的问题，最后

一排的学生作答。传得

最快、完成得最好的一观看多媒体各个城市

组为胜。 的天气，并且一起说说

3.多媒体出示几个城市天气的情况。晴朗的，The teacher shows the 的天气预报，和大家一下雨的，冷的，温暖的，“weather

”the Ss 起聊聊天气，引入今天热的。

try to 的天气课题。

follow the teacher’s

二，1. 多媒体出示一个太

topic. Pres阳的图片。

entaT: What’s this? tion S1: It’s the sun. and T: Do you like the drilsun? l

回答老师的问题，

学习sunny，跟老师多

次读单词sunny，再读

sunny day。再跟读I The Ss will make many funny gesture language

S1: Yes, I do. / No, I like a sunny day don’t like the sun.

T: What about you?

S2: Yes. I do. / No, I

don’t

板书并教学单词sun。

T（指着窗外的太阳或黑

板上的太阳）：Look at

the sun. It’s a sunny

day.板书并教学单词

sunny。再教句子I like

a sunny day.反复的教

学生读句子.

2. 多媒体出示雨的图片。

T: What’s this? S3: It’s rain. T: Do you like the rain?

回答老师的问题，

学习rainy，跟老师多

次读单词rainy，再读

rainy day。再跟读I

like a rainy day

S3: Yes, I do. / No, I

don’t. I don’t like

the rain. T: What about you?

S4: Yes. I do. / No, I

don’t. 板书并教学单词rain.再教句子I like a

rainy day.反复的教学

生读句子

3. 多媒体出雪人的图片。

板书并教学单词cold.

学习cold，跟老师多

次读单词cold，再读

cold day。再跟读I

再教句子I like a cold like a cold day day.反复的教学生读句

子. 4. 多媒体出示阳光下有花的图片。

学习warm，跟老师多

次读单词warm，再读

板书并教学单词warm.warm day。再跟读I

再教句子I like a warm day.反复的教学生句子. 5. 多媒体出示太阳下like a warm day

学习cool，跟老师多

一个人出好多汗水的图次读单词cool，再读

片。

cool day。再跟读I

板书并教学单词hot.再like a cool day 教句子I do not like a 学习hot，跟老师多次

hot day.反复的教学生读句子 6.Let us chant

读单词hot，再读hot

day。再跟读I do not

like a hot day.

8.学习：I like 我喜学生根据图片作出相

欢……

应的回答：I

Listen to I don’t like 我不喜like..... 欢……

I don’t like...... the tape carefully

多媒体出示各种天气，

老师

问：What do you like?

学生回答

1.关上书，听课文A部

分录音，理解课文内容。

打开书，听录音，对正

所听内容，并跟读模仿。

关上书，听课文A部2.分角色表演对话。

分录音，理解课文内1.小组活动。每组选出容。

一位“小记者”，采访打开书，听录音，跟其他同学是喜欢太阳，读和模仿。

还是喜欢雨。

两两上台表演对话，一2.出示不同地方的天气个问：What do you 图片，学生们根据图片like? 会快速的说出各地方的一个回答：I 天气情况，会用英语描like..... 述天气。

I don’t like.....

三、3.评价。对学生在活动小记者在小组内采访，Prac中的表现给予肯定和鼓说说哪种天气最受大tice 励，激发学生学习英语家喜欢，哪种最不喜

的兴趣。

欢。

家庭作业。熟读并背诵看图说各地方的天气

自己给自己鼓励，给同学鼓劲。

回家背诵课文A部分。

四、课文A部分。

Consolidation 五、Homework 书板书设计

8.What do you like? like a sunny/rainy/cold/cool/hot/warm day.