Unit 7 Is this an orange?教学评价实录

湘潭县五校携手学科主题研讨返岗研修 小学英语

教学课例设计

课

题

执教班级

Unit 7 Is this an orange? 三年级

执教教师

具体时间

分水彭安定

2018.4.24 设计理念

三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。三年级的学生求胜心理较强，在教学过程中始终贯穿竞赛提升，以达到抓住学生注意力，激发学生的学习兴趣。

语言知识：

1.

能听、说、读单词orange、 banana、 lemon、 pear 、apple。

2.

能听懂、会用句型 Is this a/an…？ Yes， it is./ No, it isn't. 3. 能听懂、会读A部分对话。

语言能力：

教学目标

1. 学生学会用英语辨认水果，品味水果。 2.

灵活运用所学的句型和词汇，并用于日常交际。

思维品质：鼓励学生创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。

文化品格：用句型Is this…与同学在情境中交流时，明白多吃水果好有处，并知道在合适的场合做合适的事情。

教学重点：能运用一般疑问句“Is this a/an…？”询句物体（水果）教学重、难点

的名称，并对此询问作出回答。 教学难点：掌握一般疑问句“Is this …?”的肯定或否定回答。

教学准备

功夫熊猫头饰，有关水果的单词卡、图片和实物、

多媒体课件。

教

学

过

程

设计意图

用学生熟悉的动画人物（功夫熊猫）引入。成功的与学生产生了共鸣。

以歌曲活跃气氛使孩子们带着一种愉快的心情进入新的学习

1 Step 1 Warming up 1.

Present the new friend. T: A new friend is coming. He can play Kung Fu. 2. Enjoy the song “Apple tree” 3. Look! He is coming to our classroom. Learn the new word: “classroom”. Step 2 Presentation

1.

T：Kung Fu Panda likes eating fruits. Look! Where is

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it? Is it a classroom?

Help the Ss answer: No, it isn’t. 2.

To learn the word: market. There are many fruit in the market. 3.

Kung Fu Panda likes fruits. But he don’t know what it is. Can you help him? 4.

Learn these new words.

Step 3 Practice 1.

Let’s play a game：Guessing game.

首先解决本课难点单词，再以已学单词引出新授单词。并渗透句型教学。

通过各种游戏

PPT出示被挡住了只露一个角的水果图片，让学生练习句来巩固单词，句子：“Is this a/an …””Yes, it is./No, it isn’t.”型，生动有趣，猜对的学生的所在组教师给予奖励。

学生兴趣很2游戏：smell and guess 浓。）

蒙上一个学生的眼睛，然后教师拿出一个水果实物，让这

个学生闻，然后用句子“Is this a/an…”来询问，其他的

学生用”Yes, it is/No, it isn’t.”来回答

Step 4 Consolidation

Part:A

Let`s listen and say. 1.

Listen and circle. Teacher plays a video and gets the students to circle the words about fruit. 2.

重点品析句子“This is a market. It isn’t a classroom”

3.

Listen to the tape and follow. 4.

给动画配音。

Step 5 Practice 1. Show time. Kung Fu Panda wants to go to the market with you. Tips:将学生分成四个小区，每个区域分别展现出自己准备好的用品（文具，服装，水果，食物）请模仿课文A部分，在小组内自编对话。

回归书本，听录音，纠学生口语

给学生更多真实情境，借助生活用品，运用所学句型创编对话。

用游戏分组比赛培养学生团队精神和注意力。

2

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2. Show.

Step 6 Homework:

Go to the supermarket to buy something with your parents and name the things.

板书设计：

明白多吃水果好有处。并用自己的实际行动影响身边的人。

Unit 7 Is this an orange?

an apple？

an orange ？

Yes, it is.

Is this

a pear ？

No, it isn’t.

a banana ？

a lemon？

3