Unit 3 What colour is this balloon?课时教案

Unit 3 What colour is this balloon. 第一课时

一、教学目标

（一）语言目标

1、词汇：能听懂、会说、认读新单词colour , balloon , red , blue , yellow。

2、句型：能用“What colour is this..？”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。

（二）应用目标

1、辨别物体颜色。

2、能听懂、会说A部分对话。

二、教学重、难点

1、重点：能听懂、会说、认读新单词colour , balloon , red , blue , yellow，并能用多学句型询问和告知物体颜色。

2、难点：区别balloon和blue的发音。

三、教学准备

单词卡、动物图片或玩偶、红黄蓝三色尺子、红黄蓝三色彩笔、红黄蓝三色气球、磁带、录音机等。

四、教学过程

Step 1 热身/复习（warm-up/ revision）

1. Greetings. 2. Watch and listen to a song: ”What’s in the box?”

3. Listen and show. Step 2 新课呈现（Presentation）

1. New words and sentence pattern (1) T(出示红色尺子):Look , this is a ruler. It’s red. T(将词卡red 贴于黑板上，边带读变将单词涂成红色，引导学生说出单词意思)：What colour is this ruler? S:It’s red. (2)用同样方法教学单词blue。

(3)出示气球，教说单词balloon，如听到学生读成blue，可根据音节采用拍手读的方式帮助学生正音，如：balloon有两个音节，第二个音节重读，可拍两掌，第一拍轻，第二排重；blue只一个音节，拍一掌即可。

(4)T: balloon, balloon. What colour is this balloon?

T(手拿蓝色气球回答)：Blue, blue. This balloon is blue. (5)T(随意问不同学生)：

What colour is this balloon, Yang Ming? 2.The dialogue 课文学习：分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。

第一步：Listen and count. 不打开书，只听音，听音前，给出任务：你听到了几种颜色单词，分别是哪几种？

第二步：Listen and find. 打开书，听音，划出所有颜色单词，检查刚才自己听到的是否正确。

第三步：Listen and number. 出示几张不同颜色气球图片，每张图片下方有个括号，让学生排序。提供的图片多两张，让学生选择或排除。

第四步：Listen and repeat. 听音，跟读，注意blue和balloon的发音，引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿语调。

Step 3 趣味练习（Practice）

1．2-4人为一组，互相询问各自不同文具的颜色。

2．分层任务巩固所学内容，由学生根据自身水平和兴趣自由选择任务完成。

Step 4 角色表演

(Act and play) 1.用图片或实物玩偶在黑板或讲台上布置一个模拟的宠物店，同时用英语对该宠物店的宠物作简要介绍。

T: Look，this is my new pet shop. Welcome to my shop. Look, this is my dog. It’s white. It’s beautiful! This is my cat. It’s yellow. 2.邀请2-3位学生上台，谈论已经布置好的模拟宠物店。

3.学生5-6人为一组，用自己的玩偶设计一个宠物店的情景，自编对话。

4．学生分组上台进行角色表演，谈论自己模拟的宠物店内的宠物。

Step 5 作业布置（Homework）

1.读新单词。

2.听磁带、读对话，并试着表演讲话。

3.动手做学具，下节课用。

（1）利用纸盘资质一个颜色单词大转盘。

（2）利用布料制作颜色沙包。