Unit 6 How many pens are there?第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6 How many pens are there? Period 1 一、教学目标能熟练地运用英语数数；能用“How many...?”就物品的数量提问，并用“There are...”对该询问做出回答。二、教学重点及难点重点：用英语数数。难点：用“How many...?”就物品的数量

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所属课文：Unit 6 How many pens are there?

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2018-05-30 08:06:00

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学校：沅江市黄茅洲镇大成学校

Unit 6 How many pens are there?第二课时教学实录

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关键词：Unit 6 How many pens are…第二课时教学实录

正文

Unit 6

How many pens are there? Period 1 一、教学目标

能熟练地运用英语数数；

能用“How many...?”就物品的数量提问，并用“There are...”对该询问做出回答。

二、教学重点及难点

重点：用英语数数。

难点：用“How many...?”就物品的数量提问，并用“There are...”对该询问做出回答。

三、教学准备

打印有“How”、“many”、“are”、“there”五个单词的纸片。

四、教学步骤

Step 1 Warming up 1.师生问候。

2.Let’s count.（数数游戏）

引导学生从0数至10，再从10数到0。

不断地用“Let’s count...”发出命令，反复两次，让学生慢慢体会到单词count的中文意思：数数。为下段教学做好铺垫工作。

Step 2 Presentation and drill 向学生分别出示手中的实物：书及尺子。

T: Hello, everyone! I have many things in my hand. What are they?

如果学生说对了就示意全体同学拍手鼓励。

T: What are these? S: Rulers. T: Yes, these are some rulers. T: How many rulers? S: One ruler/Two rulers... T(尺子在手中出示)：Please count these rulers. Who can count? S: One, tow...five. T: How many rulers are there? S: Five rulers. 板书并教学句型：“How many...are there?”

出示课文A部分教学挂图（或多媒体课件）。听课文A部分录音，了解课文大意。

听录音，跟读。

分组练读并表演。

Step 3 Practice 游戏——Blowing up the blockhouse (炸碉堡) 黑板上简单地勾画出几座山和几座桥，假设这是红军长征的必经之地。将画有各种不同数量物品的图片背面朝外贴在“关卡”处，作为敌方的“碉堡”，要过“关卡”，必须先将“碉堡”炸掉。将本班学生分成两组进行游戏，每组五名“红军战士”，回答教师所提问“How many rulers/pens/pencils...?”，一次或两次答对的代

表“炸掉一个碉堡”，三次没答对则该名“战士”牺牲，换下一个上。通过全部“关卡”后“战士”牺牲少的一方为胜。

Step 4 Consolidation 创设情景，自由会话。

情景：学校开展向边远山区小朋友献爱心活动，同学们纷纷踊跃捐献学习用品。各班上交前需将所有物品进行统计，教师要求学生先分小组统计。每小组选一名学生当统计员。

S1: How many pens are there? S2: Three pens. S1: How many bags? S2: Four bags.

…

评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习英语的兴趣。

练习。（见《练习册》P13—P14）

家庭作业。

熟读并背诵课文A部分。识记本课新单词。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 6 How many pens are there?第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 6 How many pens are there?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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