Unit 7 Today is Saturday.板书设计及意图

四

年级

英语 学科导学及优培双案

上课日期：2018年

5月8日

单元总课时：

课时

第

课时

主备人：许自海

参备人：

检查人：

课 题

知识与技能

过程与方法

Unit7 Today is Saturday. (Period1) 能听懂，会说新单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, today, tomorrow; 能正确表述今天是星期几。

情感态度与价值观

能理解并复述本课课文；

重点、难点

能正确表述今天是星期几。学会新单词。

导 学 过 程

导学程序及学习内容

教师点拨及

措 施

Step1 热身（Warm-up）

1.Greetings. 2.Game:Listen and do. Step2 教学导入（Lead-in）

Sing a song:Happy birthday to you. Step3自主预习（Self-study）

1.Read the words and phrases individually.(Part A,B,C) 2.Underline the new words you think.

Step4合作探究与展示(Cooperation & Presentation) 1.Check the word preparation. (1)Ask Ss to listen to the tape or teacher and repeat the words together. Then read one by one. Others correct the pronunciation mistakes.

(2)Discuss the problems.

(3) Competition: 游戏：教师用课件快速呈现单词或图片，让学生抢答。

2. Learn the new sentences. 1.情景创设：A birthday party.课件呈现Peter.并问Who’s he?生答：He’s Peter.师：Is he happy?生：Yes,he is.师：Why is Peter happy today?Can you guess?生：...课件呈现一个生日蛋糕。T:Look,this is

a birthday cake.Toaday is Peter’s birthday.What day is it today?It’s...(Sunday,Monday,Tuesday...)

导学程序及学习内容

Task 1:

Listening(Part A) 1.Listen and watch. 2.Listen and fill in the blanks. Today is Tuesday.I have_____ class again. Today is Wednesday.I can play _______. Today is Friday,tomorrow is my_______. Today is Saturday,Peter is _______ today. 3.Listen and repeat.

4.Listen and act.

教师点拨及

措 施

Step5拓展提升(Expansion and Promotion) Game:Quick respons.

摘

星

果

园（培优层次题）

一、选择不同的一项。（辅差）

（

）

１.A. play

B. like

C. music

(

)

2.A.Sunday

B. today

C. Monday

(

)

3.A.rainy

B. windy

C. happy

(

)

4.A.birthday

B. football

C. basketball 二、单项选择。（培优）

（

）1、--What day is it today?

--It’s

. A. Monday

B. six

C. sunny （

）2、He is in

Three, Grade Five. A. class

B. Class

C. lesson （

）3、Today is Monday.

is Tuesday. A. Today

B. Yesterday

C. Tomorrow

教师点拨及

措 施

学后反思：

四

年级 英语 学科导学及优培双案

上课日期：2018年5月9 日

单元总课时：

课时

第

课时

主备人：

许自海

参备人：

检查人：

课 题

知识与技能

过程与方法

Unit7 Today is Saturday. (Period2)

⒈

能掌握本单元新单词；⒉

能结合星期谈论天气；

⒊

能理解课文D、F部分。4.字母组合ee的发音。

通过卡片、录音机、对话表演学习新知识。

情感态度与价值观

了解各国的生日趣事。

重点、难点

1、复习单词和句型；2、情景会话。

导 学 过 程

导学程序及学习内容

教师点拨及

措 施

Step 1 Warming up ⒈

师生问候。

⒉

认读星期的单词卡片。

⒊

唱学过的英语歌曲。

游戏——Quick response（快速反应）

Step 2 Presentation and drill

1.C部分

T: What day is it today?

S: It’s…

T: Is it hot/cold today?

S: Yes/No.

T: What’s the weather like today? Sunny, cloudy, rainy, or windy?

S: It’s sunny/cloudy/rainy/windy.

T: What’s the weather like on Monday/…?

S: It’s…

2. Practice

完成课文C部分表格。

3. 阅读课文D部分，判断正误。

Today is Thursday.

（

）

It’s Tim’s birthday.

(

)

Dino likes the present.

(

)

4.F部分

⒈

板书课文F部分单词，让学生认读。

⒉

让学生们找出其他含有字母组合ee的单词。

导学程序及学习内容

⒊

让学生归纳出字母组合ee的发音规律。

⒋

听课文F部分录音，跟读。

5.默读E部分，学生做题，检查更正。

教师点拨及

措 施

Step 3 Consolidation ⒈

创设情景，自由会话。

情景：Peter在网上遇到一个美国网友，他们互相询问两地的时间和天气。

⒉

评价。对学生的表现进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说的欲望。

Step 4 Homework.

1.

练习。（见《练习册》

2.家庭作业。听磁带，读课文，记单词。

摘

星

果

园（培优层次题）

一

Read and choose.选出不同类的单词。（辅差）

(

)1. A. my

B. he

C. she (

) 2.Monday

B. today

C. Tuesday (

) 3.A.run

B. swim

C. kite (

) 4.A.play

B. football

C. basketball (

) 5.A.Wednesday

B. birthday

C. Saturday 二、根据汉语提示完成句子。（培优）

1、 （今天）is hot.

2、I like listening to （音乐）. 3、Tomorrow is (星期二). 4、I’m going to the park

(明天). 5、We have music

(课)on Monday.

教师点拨及

措 施

学后反思：