Unit 7 Is this an orange?教学实录

Unit 7 Is it an orange？

Period 1 一、教学目标 （一）语言目标 1．词汇：能听懂、会说、认读单词an apple, a banana, a pear, a lemon, an orange。 2．句型：能用Is this…询问水果名称，能用Yes，it is．／No, it isn't. It's.简单作答。 （二）应用目标 1．能在图片、实物的帮助下指认水果。 2．能在触摸猜物和角色表演的环节中向同伴告知水果名称。 3．能听懂、会说A部分的对话。

二、教学重、难点 1．重点：能听懂、会说、认读单词apple, banana, pear, lemon, orange并能用Is this…询问水果名称并简单作答。 2．难点：orange这个单词既可作水果名称，又可作颜色单词。冠词a/an学生容易混淆，a用于辅音因素前，an用于元音因素前，让学生在原有基础上初步感知a/an的区别。

三、教学准备 单词图片

多媒体教学

四、教学过程 Step1 热身（Warm-up） 1.Greetings. 2.Sing a song：A B C. Step2 新课呈现（Presentation） 1. New words （1）用图片的方式呈现banana这个单词，教师带读，可让学生采用单个读，两个读、分组读的方式 T: What's this? Is this a banana? S: Yes, it is．

（2）用同样的方法教授lemon，pear。 （3）出示orange。 T：What's this? Is this a banana? S：No, it isn't. It's an orange. （4）出示apple。 T：Is this an orange, too? S：No, it isn’t. T：What's this? It's an apple.

（5）词汇操练 ①利用音频的地道发音带读。

②Play a game：正面与反面

游戏规则：教师出示单词卡片，如出示的是图片一面，学生保持安静；如出示的是单词一面，则所有学生起立并齐读单词。 2．The dialogue

①让学生闭上眼睛，听音，听音前给出任务：你听到了几种水果的单词？分别是哪几种？

②打开书，听音，画出所有水果单词，检查刚才自己听到的是否正确,听音跟读. Step 3 趣味游戏(Game) 1.Passing the pictures(传递卡片) 教师给每组第一位学生一张卡片，第一个学生运用Is it a/an…问第二位，第二位回答完之后问第三位，依次到最后一位，哪组学生的最后一名最先说完获胜。

2．Touch and guess．（触摸猜物） 让学生上台，将其眼睛蒙上，让其触摸水果实物，并用“Is this„”询问水果名称，其他学生用Yes, it is．／No, it isn't．作答。 Step 4 角色表演(Act and play) 教师把水果卡片分发给每组同学，组内同学之间相互练习，请两名学生分别扮演，之后学生分组进行角色表演。

操练句型：Is this a/an…?

Yes, it is．/No, it isn't. Step 5 作业布置(Homework) 1．读新单词。 2．听磁带，读对话。 3．做水果卡片，并配上四线格和相应的单词。