Unit 7 Is this an orange?获奖说课稿

5湘少版三年级下册第七单元教案

主题

Unit 7

Is this an orange?

在三年级上册八单元，学生已学习此句型：What’s this? It’s a ...,因此可用此句型导入本单元单词的学习。此外针对三年级学生活泼好动的特点，可以设计一些游戏和歌谣辅助教学，真正做到让让学生在“玩中学，学中玩”。

1.

单词：apple,orange,banana,pear,lemon,market, classroom 2.句子: Is this an/a apple /orange/ banana/ pear/ lemon? Yes, it is. No, it isn’t. 3.A部分对话

一．语言知识

1.学习单词:apple, orange,banana,

pear ,lemon market,classroom. 2.学习句型: Is this an/a apple /orange/ banana/ pear/ lemon? Yes, it is. No, it isn’t. 二.语音技能 1.能听懂、会说、认读单词: apple, orange, banana , pear, lemon，market,classroom. 2能用句型: “Is this an/a

apple /orange/ banana/ pear/ lemon?”

询问水果名称，能用：“Yes, it is. No, it isn’t.”简单作答。

3.能听懂、会说A部分的对话。

4.会唱英文歌瑶.

三．情感目标 1培养学生对英语的兴趣和自信。

2.让学生认识水果，爱吃水果。

能听懂、会说、认读单词: apple, orange, banana , pear, lemon，market,classroom. 背景知识

教学内容

教学目标

教学重点

并能用句型: Is this an/a apple /orange/ banana/ pear/ lemon? Yes, it is. No, it isn’t.询问水果名称并简单作答

冠词a/an学生容易混淆，a用于辅音音素前，an用于元教学难点

音音素前。让学生感知a/an的区别。

单词卡片、句型卡片、卡通人物头饰、分组比赛卡片，小教学工具

音箱，小蜜蜂，教科书。

Unit7 Is this an orange?

Is this an｛apple ｛orange ?

Is this a ｛banana ｛pear ｛lemon

Yes, it is. No,it isn’t.

板书设计

Step1 leading-in(导入) 1.

Greetings T:Good morning! boys and girls. S:Good morning! Miss Hu. T:How are you? S:I'm fine, thank you, and you? T:I’m fine too.Nice to meet you. S:Nice to meet you too. 2.

Leading-in T:Today ，we are so happy! Miss Hu wants to take you to a good place .Let’s go to the farm. Ready? S:Go! 步骤

及流Step 2 Presentation and practice(课堂展示及练习) 程图

一．Learning words 1.

出示农场图片及水果图，教单词: apple, orange, banana , pear, lemon. T:What’s this? S:苹果。

T：It’s an apple. （同种方式教授orange, banana , pear, lemon四个单词）

2.

练习顺序：读音：全班读-分组读-单个读-游戏-全班-拼写（输空法。）

3.

单个单词练习方法：apple(大小声)，orange（开火车）, banana（小手枪） , pear, lemon(打地鼠). 4.

全部单词巩固练习：

（1）Magic eyes(回答方式：前四个：全班，后四个：个人)

T:Now,Let’s play a game! Magic eyes. Please look and say.(请说出你所看到的水果) （2）Let’s chant Apple,apple,it’s an apple. A-p-p-l-e,apple.

Orange,orange,it’s an orange. 0-r-a-n-g-e,orange. Banana,banana,it’s a banana. B-a-n-a-n-a,banana. Pear,pear,it’s a pear. P-e-a-r,pear. Lemon,lemon,it’s a lemon. L-e-m-o-n,lemon. （教师范读，教读“an”和“a”，学生自读，师生共读）

T：Now,Let’s chant. First,Listen to me carefully.(首先请认真听老师读) T：OK,Pay attention to the red words.Follow me.(教读“an”和“a”) T：practice it by yourselves. T: OK, Let’s chant together.

二．Learning sentences 1.出示苹果图片。

T：Is this an apple? S: Yes T: Yes,it is. 教读句型：Is this an apple? （开火车）Yes,it is（分组）. 对话方式：师-S全（句型互换练习）

(粘贴句型：Is this an ...? Yes,it is.) 2.出示橘子图片练习句型

T：Is this an orange? S: Yes,it is. T：Practise with your deskmates. 对话方式：S1-S2

3.出示梨子图片。

T：Is this a banana? S: No T: No,it isn’t.It’s a pear. 教读句型：No,it isn’t.It’s a pear. 对话方式：AB-C. (粘贴句型：Is this a ...?No,It isn’t.) 4.出示柠檬图片。

T：Is this a pear?(教读) S: No,it isn’t.It’s a lemon. 对话方式：S1-S2.

5.Guessing game . 老师叫单个学生上台，学生面对黑板，猜自己所摸到的水果，并用所学句型与全班对话。

S1:Is this an/a

apple /orange/ banana/ pear/ lemon? S全：Yes, it is. No, it isn’t.

三．Learning part A 1.Listen and say.(听录音，回答问题) T:Now,Here is a challenge.Please listen to the tape and answer my questions, Which fruits can you hear?(你能听到哪些有关水果的单词) 2.listen and guess.(听录音，猜测文章大意) T:OK!Now,Let’s check.Please open your books, turn to page 33. T:Let’s listen again and underline the words.(请同学你用笔划记水果类单词) 教读单词market，classroom。

3.Listen and repeat.(听录音，跟读) 4.Let’s act.(三位同学一组，上台表演A部分对话) T：Now,Let’s have a role play. Please invite two partners to practice this dialogue.Let’s act it later.(请三位同学一组练习A部分对话，等会让我们进行角色扮演。) T:OK! Time is up. Any volunteers? T:Great show! T:Thanks for your performance. Step3 ．Expansion(拓展) T:Finally, I hope you can remember the sentence. An apple a day keeps the doctor away.(一日一苹果，医生远离我。)

小组评价及总结

T:OK,Now,Let’s look! Which group is best?

Step4.Homework(家庭作业)

1.

2.

3.

熟读B部分单词。

听磁带，读对话。

做水果卡片，并配上四线格和相应的单词。