一 技术与设计的关系优秀获奖教案

技术与设计的关系教学设计

台师高级中学

黄陈平

一、设计思想

本节课是第二章第一节的内容，本节是将技术的性质与技术设计联系起来，是技术到设计的过度章节，是对本书涉及到的设计进行了界定，有选择性地对技术与设计的关系，技术与设计的重点知识进行介绍。由于本节的知识主要是陈述性知识，教师可以通过媒体演示，案例分析进行讲授；学生通过自主思考、合作讨论等方法概括出相应的原理。

二、教材分析

根据《课程标准》《学科教学指导意见》，本课教学内容为：技术的发展离不开设计；技术更新对设计产生重要影响；设计的丰富内涵。本节是本章教学重点，是全册书基础性内容之一，具有承上启下的作用。是由技术向设计过度的小节。它首先从技术的发展离不开设计的角度引入设计、引入技术与设计的关系，然后从技术与设计的辨证关系进行阐述，最后对全书涉及的设计进行了界定，指出这里的设计侧重指技术产品设计。

三、学情分析

学生在学习了第一章走进技术世界后，对技术问题有了一定的认识和了解。本节是在此基础上引入设计的理念，阐明技术与设计的关系，同时为后面章节有关设计内容的学习，起到了很好的铺垫作用。

四、教学目标

1、知识目标

（1）理解技术与设计的辩证关系。

（2）了解技术更新对设计产生的重要影响。

（3）理解设计的丰富内涵。

2、能力目标

（1）学会分析设计在技术发明和革新中的作用；激发学生创新思维和创造想象。

（2）培养辩证思维；学会从多角度提出问题和解决问题的方案。

3、情感目标

（1）培养对技术的兴趣和想象力，提高审美情趣。

（2）提高技术素养，增强创新意识和实践能力。

五、教学重、难点

重点：理解技术与设计的辩证关系。

难点：培养学生对技术设计的情感；学会分析设计在技术发明和革新中的作用。

六、教学策略与手段

根据本课的教学目标：采用学生自主阅读，了解课文内容；教师讲授，媒体演示，案例分析；学生自主思考，合作讨论等多种教学方法相结合的策略。

七、教学过程

导入：教师展示时装设计、发型设计、室内装潢和建筑设计，通过正反面让学生体验优秀设计和奇葩设计的不同。

引导：什么是设计呢？

设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。

提问：以下这些活动是不是属于设计呢? 

早上起床，是先穿衣服呢，还是先刷牙? 

下午第四节下课后，是先去打饭呢，还是去打篮球? 

如何编写一期黑板报? 

如何装潢一套住宅？



如何建造一个现代化的国家体育场? 1、设计是技术发展的重要驱动力

学生阅读案例：书写工具和电动剃须刀。

学生前后排4人为一组讨论：

（1）、结合以上案例，谈谈设计对技术的发展有什么重要的价值。

（2）、设计促进技术发展的例子还有很多，你能想到哪些？

2、技术更新对设计产生重要影响

学生阅读达∙芬奇的飞行器。并回答问题：达∙芬奇的飞行器飞起来了吗？为什么？

（这里可引导学生进行开放性的思考，鼓励学生列举他们熟悉的例子，并对这些例子发表自己的看法。）

学生回答问题。

教师总结：技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。

案例展示：建筑发展、音乐技术的更新

观看视频：自行车发展史

教师总结：技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间，使设计的主题更加丰富，设计的表达方法更加多样，设计的效率更高。同时技术更新也为产品的更新换代创造了更加便利的条件。

技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。发展的技术不断丰富着人们的设计思维，促进人们不断考虑如何应用新技术、新材料、新工艺来改进现有的产品，如何有机地结合各种技术来开发新产品。发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。例如，计算机技术应用于设计，改变了设计的技术手段，改变了设计的程序和方法；电脑、扫描仪、打印机使得设计手段更加便捷，丰富。

根据以上内容再说明技术与设计的辩证关系。

3、设计的丰富内涵

设计的分类：

技术设计

设计

艺术设计

综合设计

课堂小结：通过学习，同学们知道了，一项技术的创新需要设计，一个技术产品的更新需要设计，一项新工艺的改进也需要设计。技术世界异彩纷呈，技术发展突飞猛进，设计在其中起着举足轻重的作用。设计是技术发展的关键。设计具有丰富的内涵，它主要包括技术设计、艺术设计以及融技术与艺术于一体的综合设计等。但我们学得设计侧重指技术产品设计。