Section A课件配套优秀教案案例

Unit3 第1课时教学设计

一、教学目标

1. 能用所学词语和句型谈论各类商店。

2. 能听懂并会用Is it a sports shop?和What’s in the sports shop?进行问答对话，知道各类店铺的英文名称。

3. 培养学生自理能力，自己的事情尽量自己做。

二、教学内容

1. 词汇：sneaker

candy

sports

toy shop

candy shop

sports shop

clothes shop

2. 句型：Is it a sports shop?

Yes, it is./No, it isn’t.

What’s in the sports shop?

There are basketballs, footballs and sneakers. 三、教学活动

让学生每人画一张店铺的画，如服装店、体育用品店、玩具店等。将学生分成两人一组，就各自所画的店铺展开对话，在对话中要尽量使用课文中的句型。

四、课前准备

教师课前需要准备音频（教师可在优教平台直接下载使用）、教学图片、单词卡片和各类店铺图片。

五、教学过程

1. Warm-up. 上课时，教师首先问学生：Do you know any shops? What shops do you often go to? What do you often buy in the shops? 通过这样的提问，可以很快把学生注意力和兴趣转移到本节课教学内容上。

此时，教师可以出示自己准备的各类店铺图片，引出店铺名称的单词。利用卡片或店铺图片上的英文名称，展现各类店铺的英语词汇。

2. 任务1的教学：

(1) 在进行上述活动的基础上，教师可将各类店铺的英文名称写到黑板上或用卡片展示，先让学生了解和熟悉这些英语单词。

1 / 3

(2) 让学生看Look, listen and act的教学内容，看对话中出现了哪些人物，提到了哪些店铺。

(3) 播放Look, listen and act的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：Who works in a telephone company? Does Harry’s father work in a sports shop? Where does Zhou Lin’s father work?

等，让学生带着问题、

带着目的去听录音。

(4) 通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。

(5) 在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look, listen and act的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将Look, listen and act内容以图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。）

语言点解释

① kind的意思是“种类”，kinds of的意思是“各种各样的”，后面多跟复数可数名词。

②

在My uncle, David, works in a telephone company. 一句中，My uncle与David是同位语关系，表示同一个人。

③

在现代英语中，sports多用复数形式。作定语时，也习惯用复数形式，如sports shop。

④

当句中出现几个并列的名词时，通常只在最后两个名词之间用and连接。例如：

There are basketballs, footballs and sneakers. ⑤ delicious意思是“非常可口的”，已经含有very的意思，习惯上不可再用very修饰。

3. 任务2的教学：

(1) 教师出示Listen and say的教学图片，带领学生朗读candy, sports, toy shop, candy shop, sports shop, clothes shop这几个单词和短语，或让学生齐声朗读这几个单词或短语。

(2) 播放Listen and say的录音，先让学生仔细听，注意录音中提到的商品和店铺

2 / 3

的英文名称。

(3) 根据Listen and say的容，让学生两人一组，仿照对话范例，就图片的内容进行对话练习。例如：

Pupil A: What’s in the toy shop?

Pupil B: There are toy animals, toy cars and dolls. (4) 让学生每人画一张店铺的画，如服装店、体育用品店、玩具店等。将学生分成两人一组，就各自所画的店铺展开对话，在对话中要尽量使用课文中的句型。例如：

Pupil A: My aunt works in a small shop. Pupil B: Is it a candy shop? Pupil A: No, it isn’t. Look!

（展示所画图片）

Pupil B: Oh, it’s a toy shop. My uncle works a small shop, too.（展示所画图片）

Pupil A: A sports shop?

Pupil B: Yes. That’s right. My uncle works in a sports shop.

3 / 3