（演唱）达古拉教案评析｜教案在线预览

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达古拉一、教材分析《达古拉》是一首蒙古短调民歌。这是一首广为流传，具有代表性的蒙古民歌，旋律优美动听，极具民族风格，学唱这首歌曲，让学生对蒙古族歌曲的风格和韵味有一个初步的感受。二、教学目标1、能用优美、流畅的声音演唱歌曲《达古拉》，并了解蒙古族的音乐文化，激发学生对民族音乐的喜爱之情。2、能在老师

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所属课文：（演唱）达古拉

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2022-02-10 09:37:57

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学校：青铜峡市第五小学

（演唱）达古拉教案评析

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关键词：（演唱）达古拉教案评析

正文

达古拉

一、

教材分析

《达古拉》是一首蒙古短调民歌。这是一首广为流传，具有代表性的蒙古民歌，旋律优美动听，极具民族风格，学唱这首歌曲，让学生对蒙古族歌曲的风格和韵味有一个初步的感受。

二、

教学目标

1、

能用优美、流畅的声音演唱歌曲《达古拉》，并了解蒙古族的音乐文化，激发学生对民族音乐的喜爱之情。

2、

能在老师的指导下，用舞蹈动作、器乐、歌唱等方式积极主动地参与音乐表现活动。

三、

教学重点

用优美、和谐的声音演唱歌曲《达古拉》

四、

教学难点

歌曲中八度大跳音调，切分节奏，长音的声音控制，把握好蒙古歌曲的韵味。

五、

教学用具

钢琴自制打击乐器多媒体课件

六、

教学过程

一、

导入

师言：同学们，今天老师有一个想法，想带着大家去一个美丽的地方旅游。你们想去吗？

生：想

师：那同学们就跟着老师一起出发把! （播放短片让学生欣赏，并说出我们来到了什么地方。）

生：蒙古

让学生从中国地图上找一找内蒙在哪里，并谈谈对蒙古的印象及特点,欣赏蒙古族风景图片。

学生说完后教师简单总结。

师：同学们真棒，看来还是非常喜欢蒙古族的，蒙古不仅风景美丽，他们的歌也非常好听，今天老师为大家带来了一首我特别喜欢的蒙古族歌曲《达古拉》。让我们一起来听听吧！

二、

感受歌曲

1、

初次聆听《达古拉》

感受四拍子的韵律和歌曲情绪

提问：1、听歌曲来谈谈你们的感受？

2、歌曲的情绪师怎样的？

师：同学们，听完歌曲我们一起来说一说你们的感受

生：答

2、

再次聆听

师：同学们，这首歌真的是太美了，老师都要情不自禁的跟着音乐做动作了，这边聆听的时候大家和老师一起来动起来吧。

（做简单蒙古族动作，老师带学生做）

三、

学习歌曲

1、

师弹琴，学生跟琴用“呜”模唱旋律。

师：大家在模唱的时候要注意，长音的控制，时值要唱够。

2、

学生跟琴唱谱

场的过程中提醒学生注意音准及节奏的处理。

3、

跟范唱填词唱

第一遍跟范唱唱，找出歌曲中有问题的地方进行处理。

解释“达古拉”的意义

4、

解决歌唱中歌词的问题。

5、

带情绪完整演唱歌曲。将之前的舞蹈动作加入歌曲里。

四、

拓展延伸

1、

让学生拿出自制的打击乐器及老师准备的乐器，先练习要打的节奏。然后老师分配好，让每组学生按节奏练习。

2、

用自制打击乐器为歌曲伴奏

五、

课堂小结

师：同学们，今天我们一起学习了《达古拉》这首蒙古族民歌。并用不同的方式表现，蒙古民歌就像蒙古人一样热情豪爽，像蒙古草原一样宽广悠远，老师希望你们从今以后了解更多的蒙古民歌，并喜欢上它们它们。今天的课就上到这，下课！

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）达古拉教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）达古拉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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