（演唱）清晨教学实录与评析

清晨 教学目标：

1、能用欢快、明亮的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。

2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。

3、在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。

教学重点：

1、能用欢快、明亮的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。

2、感受乐曲的情绪

教学难点：

掌握反复记号D.C及如何演唱问题

教学用具：

CAI课件、钢琴等

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、导入

1、引出问题

师：同学们，在早晨的时候，我们能听到什么声音？尤其在农村的早晨，你们最容易听到什么动物的叫声？

生：小鸟

师：它是怎样的叫声？除了小鸟外，你还能想到哪个动物？

生：公鸡！

师：来，大家模仿一下公鸡的叫声，让我们用最美的声音呼唤——“喔喔，快起床了，喔喔，不要睡懒觉了！”

2、随乐律动

师：同学们，听到小鸟和公鸡的呼唤，我们起床了，那早上你都会干些什么呢？让我们跟着音乐用动作来告诉老师好吗？

（CAI：播放《清晨》）

三、

教唱歌曲《清晨》

1、聆听《清晨》，感受情绪

师：瞧，今天音乐小博士给大家带来一首非常好听的歌曲，大家听听，他哼的是什么？

（CAI：播放《清晨》）

师：听到歌曲，我们就仿佛闻到早晨清新空气的气息，这首歌曲的情绪是怎样的？同学们来说一说。

生：欢快地、热情地......

2、介绍歌曲

师：这时一首台湾校园歌曲，歌曲欢快流畅，表达出人们早上朝气蓬勃的精神面貌。让我们再来听一遍歌曲，听一听歌曲中告诉我们一种怎样的希望？（播放歌曲）

3、学习反复记号

引导学生观察歌曲旋律的特点,找出相同或相似乐句,讲解“同头换尾”的概念和D.C.反复记号的作用。

4、学唱歌曲

（1）听琴分句学唱

（2）随琴练唱，纠错（CAI比较一下，唱一唱） （3）用“La”

模唱曲谱

（4）朗诵歌词

师：让我们一起有节奏朗读歌词，再次感受一下歌曲中所描绘的美丽情景和富有朝气的情绪。

（5）学唱第一段歌词

提示学生悄悄慢唱，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。

（6）学唱第二、三段歌词

师：把第二段的歌词加进旋律试一试。第三段和第一、二段有明显变化，这一段音乐旋律优美舒展，歌曲通过对春天的草原，绿油油的秧苗。丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分表现了人们只争朝夕，蓬勃向上的精神面貌。

（7）学唱第四段歌词

师：注意，歌曲在D.C反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。

（8）带感情完整演唱

师：听到这样的歌声，你觉得他们的心情是怎样的？（愉快的，开心的）我们也来带着这样的心情来完整地唱一唱好吗？

四、歌曲处理 1、师：这是一首校园歌曲，在演唱的时候要通俗朴素，欢快热情，像说话一样的歌唱。清晨是生机勃勃的，所以我们唱这首歌曲的时候一定要充满活力，充满朝气。前半部分要唱得活泼欢快，第三段歌词相对地舒展和抒情一些。 2、随伴奏演唱 3、伴奏 师：同学们唱的真不错，如果加上打击乐器来为自己伴奏，那将是一件多么开心的事情。让我们自己为自己伴奏，你可以选择喜欢的方式进行表演。 双响筒：2/4 X X | X X | 碰 铃：2/4 X - | X - | 三角铁： 2/4 X - | X - | 五、总结下课 师：同学们，一年之计在于春，一日之计在与晨，希望你们如歌中所唱的那样“美好时光不要辜负了”！