第5课 剪折的鱼公开课教案

小学美术桂美2011课标版三年级上册

第五课《剪折的鱼》教学设计

天等县上映乡连加小学 唐琼信

教材分析 本课的教学内容旨在通过引导学生欣赏各式各样的鱼剪纸，感受鱼的造型和色彩美感，激发学生热爱生活、美化生活的思想感情。针对学生的年龄特点，运用欣赏鱼的特征及形态、猜谜语的情境教学法激趣导入，指导学生在欣赏、猜谜语的过程中加深对鱼的认识和记忆，让学生知道鱼的造型基本都是一个对称型。变形、装饰是剪纸造型的一个重要基础，教师出示装饰鱼和写实鱼的范图，让学生自己去对比、观察、发现和探究，使学生认识经过变形的鱼更简化，更生动，更有装饰性。在学生学习创意剪纸时，教师鼓励学生自主探索立体的剪纸制作方法，大胆地想象，设计出造型奇妙的鱼，从而培养学生学会发现、自主学习的能力以及发展创新精神。 学情分析

三年级学生通过以往剪花边和对称形东西的练习，已经掌握了对称剪外形和简单的折纸剪的剪纸方法，由于鱼的外形相对较简单，适合小学三年级学生剪纸学习。本课可以培养学生一些基本的剪纸技法，同时由于鱼具有种类繁多，外形变化多样的特点，非常适宜学生进行个性化作品的创意训练。三年级学生对我

国传统鱼的寓意还不了解，本课借助“鱼”和“余”的比较，以及经典作品的欣赏，让学生明白古人寓意于剪纸作品的特殊艺术手法。

教学目标 知识与技能：知道剪纸艺术中鱼的寓意；学会用剪纸的方法创作鱼作品。 过程与方法：通过作品欣赏和老师讲解，了解剪纸作品中鱼的艺术特点和寓意，运用折剪的方式设计不同造型的鱼的作品。

情感态度与价值观：在剪纸活动中感受剪纸艺术的魅力，激发学生热爱祖国传统文化的情感，培养民族自豪感。

教学重点和难点

教学重点：剪纸鱼作品的设计与剪制。 教学难点：鱼的个性化设计和内部花纹的折剪。

教学过程 一、情境导入 多媒体展示谜语让学生猜，引入课题。

（设计意图：学生猜谜语

激发学生学习的兴趣，提升学习的热情） １、师出谜语：“花衣裳，飘彩带，有嘴巴，不说话，没有脚，会玩耍。小朋友喜欢它，见了笑哈哈。小花猫更爱它，见了伸手抓。” 2、给学生欣赏民间鱼的剪纸图案（展示课件），让他们了解“鱼”“余”谐音，鱼在我国有“吉庆有余”的象征。

加深学生对鱼

的特征的认识和记忆：鱼的外形特征，鱼身的花纹和色彩的特点，左右形状一样，也就是左右对称。 （设计意图：让学生在愉快的氛围中领略到鱼的结构、形状、花纹颜色等，为下面的绘制鱼作好准备）

二、新授

1、多媒体出示各种鱼供学生欣赏 2、出示本课的设计要求 3、学生说说鱼的基本结构。 4、鱼外形的设计分析 （学生认真观看并思考）

5、鱼身花纹的设计分析 [（老师利用大屏幕将鱼眼睛、鱼身、鱼鳍等部位的剪纸纹样进行罗列供学生学习）

6、老师提示设计要领：纹样简单，排列整齐，

纹样不超过三种。 （学生认真听讲并观看） 教师小结：通过对鱼嘴、鱼头、鱼鳍、鱼尾、鱼身外形的改变，使得学生明白设计鱼的方法，让他们知道个性化的关键就是这些部位的变形。

剪纸作品装饰是学生设计作品的一个难点，将花纹尽可能多的供学生欣赏是帮助学生创作作准备的。多种花纹的刺激，拓宽了学生的设计思路。 三、课堂练习

1、老师示范几种鱼眼的折剪法。

2、老师示范鱼身上的几种纹样的折剪法。

3、学生自选彩纸进行鱼的创作。

4、教师巡堂指导学生制作。 四、作业布置

教师布置下一节课学习内容入该准备的工具材料。学生把桌面和地上的碎纸收拾干净。 五、

板书设计 《剪折的鱼》

折---画——剪——画