1 公共标志教案和学案内容

设计生活标志

武穴市大金镇大金小学

谢

逸

教学目标:

1认知目标：认识生活中常见的标志，了解有关标志的文化。

2技能目标：学习标志的用途和特点，以及构思和设计要领，并自创出有特色的图标。

3情感目标：培养学生物以至用的设计理念和健康向上的情感，提高形象表达力以及创作欲望。

教学重难点：

1重点：标志的作用和设计方法。

2难点：标志的创意设计和制作

教学准备：

老师：图片，ppt 卡纸

学生：铅笔

彩笔

教学过程：

一、

说说食物，认识标志

1、

同学们有没有吃过汉堡和薯条啊？在哪里吃到过？出示kfc图片，点题设计生活标志。

2、

同学们在生活当中有没有见到过类似的标志啊？在哪里见过有什么作用，生回答

二、情景创设，制作标志

1、

出示地图，

请学生分组简单画一画标志

2、

贴标志，说一说标志的作用

生活中为什么有这么多的标志啊？它们都有什么用？

（师总结板书）

标志作用

警示

引导

提示

识别

3、

说一说颜色

这些标志都有哪些颜色？是什么标志？有什么意思呢

三、观察生活物品，了解分类

1、

出示实物，让学生找出标志，说一说分类

牛奶上的这个图案叫什么标志啊？

2、

播放ppt，玩连线游戏：把标志送回自己的家

公共标志:面对所有人的，公共场所

商

标：用于流通买卖商品的标志。

徽

标：某一行单位的标志

3、

标志的组成

观看标志，说一说标志上都有什么？（师总结板书）

标志组成

图案

文字

颜色

编排

四、认识标志特点

学习设计标志

1、播放ppt，让学生说说标志的特点。

2、你们想不想自己设计一枚标志啊？请你告诉老师，你想设计什么标志？准备怎么画？

3、播放ppt，总结设计方法

选题，构思

，起稿，修改，上色

五、作品欣赏

1、出示ppt，让学生欣赏作品，说一说哪里画的好，为什么

？

六、学生创作，作业提示

学生以团队或者是个人的形式，设计一个与众不同的标志；也可以设计生活标志，小组内组员之间要互相帮忙提醒或修改让标志做到最简洁，最易懂，最美观。（小组交流）

七、作品展评

1、学生自己阐述设计理念。

2、学生互评：作品中哪个地方最有创意？哪里还可以简单点？哪里还要注意···

八、课后拓展

生活当中还有许许多多的标志，请学生放学后取收集一些标志，下节课跟同学一起来分享下！