小鸟 小鸟教学内容概述

新城学校五年级音乐教案

课题

小鸟

小鸟

授课教师

何

瑶

1.通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃教学

和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。

2.用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。

目标

3.培养学生热爱生活，喜欢音乐的情操。

过程与方法

新

谈话导入

：

师：同学们，你们都知道哪些关于关于春天的成语呢？

春暖花开、鸟语花香、春回大地、百鸟齐鸣、阳光课

明媚、莺歌燕舞。。。。。

导

师:春天万物复苏，鸟语花香，一片生机盎然。有美入

丽的花朵、嫩绿的柳条、青青的草地、漂亮的蝴蝶，当然少不了许多有着动听歌声的小鸟。

下面我们就来听一首歌曲《小鸟

小鸟》，听后请你们说说自己的感受。

曲词

作者介绍

金波作词，刘庄作曲

拍号：6/8拍 调式：F调 歌

曲小

常 新出现的小乐理：切分音

识

教

材

《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以分

小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱析

树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。

A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）

节

x x| x 0x x x 0x x | x 0x x |x 奏

爱春 天，

爱阳 光， 爱湖 水， 爱花 香。

学

B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）

习

xx| x xx x xx| x. xx x | 小 鸟 小 鸟 迎着

春 天歌 唱。

一、谈话导入 师：同学们，你们都知道哪些关于关于春天的成语歌

呢？

曲

春暖花开、鸟语花香、春回大地、百鸟齐鸣、阳光教

明媚、莺歌燕舞……

唱

师:春天万物复苏，鸟语花香，一片生机盎然。有美步

丽的花朵、嫩绿的柳条、青青的草地、漂亮的蝴蝶，当骤

然少不了许多有着动听歌声的小鸟。

下面我们就来听一首歌曲《小鸟

小鸟》，听后请你

歌

曲

教

们说说自己的感受。

二、教学过程

1、初听歌曲，感受歌曲情绪。

学生表达自己的感受：欢跃、亲切地、活泼地…… 教师：这样一首欢快的歌曲，歌曲中都描绘了哪些景物呢？

学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱…… 2、再次聆听歌曲，说一说全曲分为几个部分。

两部分。

第一部分的时候，声音要富有弹性，第二部分的“啦”唱

抒发了愉快的心情，所以要优美舒畅。

步

3、复习6/8拍。

骤

拍号含义

、强弱规律

4、完整地学唱歌曲

（1）学唱第一乐段

（刚开始可轻声用“la”来哼唱，感受第一乐段的旋律特点）

（2）学唱第二乐段

（3）“啦”要唱的轻松、有弹性。

5、情绪处理

表达出对美好生活的热爱之情。

6、完整地演唱歌曲

可用不同的形式来演唱。如：第一乐段可采用领唱或独唱，第二乐段合唱。

7、速读歌词去记忆，体会文字中的灵魂。

8、歌曲情绪处理：

演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方，表达出它们对歌曲、抒发情感所起的作用。

全曲可用 mp - f - mp 等力度记号来处理。

三、

你根据歌词和旋律能够联想这能表现小鸟的什么动歌

作和生活画面？ 曲

请把想象中的画面画下来。

教

四、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。

唱

五、伴随歌曲舞动起来. 步

六、启示：(1)要有乐观向上的生活态度. 骤

(2)保护自然，保护动物，爱护我们美丽的家园。

七、歌曲背景

《小鸟小鸟》是影片《苗苗》的插曲。曲调欢快、奔放，主要抒发少年儿童对美好生活的热爱和和幸福欢乐的情感。 八、完美结课

进行保护自然、保护动物的教育。

本课以春为主题，通过唱一唱《小鸟

小鸟》让学生教

感受到春的美好。美丽的春天，通过说不同环节，学生学

感受不同的田园风光。春天里欢乐的歌声，用不同的形反

式让学生先听歌曲，熟悉音乐，让学生掌握歌曲，表现思

歌曲。