生活中的环保问题教学设计(第二课时)

《生活中的环保问题》教学设计

教材分析：

本节课的教学内容是未来教育出版社，二年级下册“环保与生活”主题下的一个活动。本单元教材由“生活中的环保问题”，“绿色行动”与“做环保小卫士”三部分组成。本单元以学生自主探究生活中的环保问题为载体，把看到的、听到的、闻到的进行搜集整理，目的是让学生注意和关心周围环境，认识环境对人类生活的影响，并在思考自己行为对环境影响的过程中，培养学生的环保意识，以此建立相应的道德行为。

学情分析：

二年级学生注意力集中的时间比较短，所以我主要采用多媒体的形式多展示一些图片、声音及视频来增加学生的兴趣，主要是通过感官学习来达到本节课的目的。

教学目标：

1.知识与技能：初步了解家庭、学校及周围的资源和环境，发现周围生活中的环保问题。

2.过程与方法：动用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。

3.情感态度价值观：树立环保意识，并产生浓厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。

教学重点：发现周围生活中的环保问题。

教学难点：发现周围环境中的环保问题，树立环保意识。

教学过程：

一、导入

同学们，爸爸妈妈平时带你们出去玩吗？都去过什么地方？

大家看看老师出示的这是什么地方？大家都去过没有？这些地方好不好，美不美？

那大家再想一想，你们在游玩的时候周围有没有垃圾呢？有了垃圾还美不美？当然不美了！

今天呀！我们就来一场环保旅行，在旅行的过程中咱们不光用眼睛看，还要用耳朵听、鼻子闻。通过环保之旅来学习生活中环境保护的方方面面。

二、发现生活中的环境问题

引导学生运用各种感观和途径去观察发现生活中的环保问题。

1.“看一看”

结合学生的预习，展示旅游景点垃圾乱扔的行为及日常生活中垃圾成堆的图片，让学生通过眼睛观察，体会乱扔垃圾是不好的行为。

2.“听一听”

用音频展示一部分噪音，比如：汽车鸣笛声、公共场合吵杂的人声，公共场所的喇叭声，学生谈认识。

3.“闻一闻”

a.学生看图交谈周边的空气、河水的气味、汽车的尾气；

b.做一个小实验，拿一瓶矿泉水，当场喝一口，展示给学生是可以喝的，然后叫几名学生分别上讲台（或者教师把瓶子拿下讲台），让学生往瓶子里扔垃圾，矿泉水就不能再喝了。通过实验，让学生体验污染的危害。

4.“数一数”

收集家庭、个人一周以来共用了多少个塑料袋、浪费了多少张纸、浪费了多少水、吃了多少口香糖、吸了几支烟等，启发学生从中发现问题。

小结：通过观看视频，加深学生对前面教学内容的记忆。

三、做个环保小卫士

1. 学生思考怎样做环保小卫士。

2. 播放视频，让学生在里面找出“我能做什么？”。

3.提出废物再利用，展示利用可乐罐、一次性纸杯制作的装饰品。

四、总结

1.环保知识问答。

2.“环保之旅”门票。引导学生根据观察和调查填写“旅游门票”。