2.大步走与游戏优秀教案设计

小学体育水平一《大步走与游戏》教学设计

一、指导思想：

依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。在课堂中培养学生自然走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。

二、教材分析：

走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。

三、学情分析

本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。通过半期体育课发现，一年级学生的学习习惯还未形成，能认真听讲的学生各班均占全班人数的80%,他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼睛也会注视着老师。其他学生注意力只能持续5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。因此，在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。

四、教学重、难点：

教学重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力；

教学难点：培养自控力和自我表现意识。

五、教学目标：

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

六、本课突出特点：

1、采用游戏的方式，提高学习兴趣

在准备部分中，以走的游戏做为辅助练习，即：模仿小动物。在基本部分中，分别设置了三个活动以送小动物回家为主线，即：穿越小树林，走过独木桥，爬过高山。），通过以上的多种活动，一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟，二则激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。

2、利用丰富手段，创设教学情境

教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。情境教学法的核心在于激发学生的情感。首先，在本课中运用了多种器材来模拟现实环境，如基本部分游戏中，运用标志桶模拟树林，体操蹬模拟独木桥等，学生在练习中真实的体验到了教师所创设的自然环境；其次，语言引导，学生来到大自然，从生活中选取爱护树木，安全游戏和帮助他人三个场景，作为学生观察的客体，并以教师语言的描绘，鲜明地展现在学生眼前。最后，音乐引入，在结束部分结合音乐创设轻松欢快和谐的教学氛围进行放松活动。

七、场地器材

体操垫12块，标志桶12个，体操蹬2个，

《大步走与游戏》课时计划

教

学

内

容

标志桶12个，体操凳2个

教

具

体操垫12块

走 与 游 戏

教

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

学

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部目

力量；

标

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

走的放松、自然、教学重教学难协调、发展走的培养自控力和自我表现意识

点

点

能力；

顺

序

预计运动

教学内容

教师活学生活动

动

组织措施与要求

负 荷

次

时

度

1

1

小

次

分

一、课的教师语成四列组织：二列横队

常规：

言指导

横队站要求：精神饱满，注意力集中。

立。

组织：

准

备

二、准备1、教师

语言引1、听教部

活动

导、组师指挥要求：

分

1、游戏：织学生统一练图形走

统一练习；

1、按要求参与游戏

2、富有想象、动作形象

习；

八字走、

2、认真3、勇于创造、敢于表现

蛇形走

2、讲解听教师2\3

次

5中

分

并示范游戏方法和注意事项；

3、教师口令指挥，学生统一练习。

讲解游戏方法；

3、积极参与游戏当中。

一、动物1、教师1、认真组织：方形队

带模仿走

出示动听讲，物图着问题

片，语学练动游戏方言引作；

法：

导，体

会动作

（1）

大方法；

2、练习

象

并体会（2）鸭子

2、语言模仿动（3）

猴指导模物的走子

仿动物路姿势；

（4）

螃的走路

姿势；

基

蟹

3、认真

本

听教师3、教师指导；

部

巡回指分

导；

4、积极

参与讨

4、通过论，总结

练习总动作方要求：

结归纳法；

1、积极参与练习

动作方

2、体会走的动作

法；

5、继续

练习，体5、组织会走的学生继动作；

续练

习；

6、学生

1\2

组

8

分

中

6、找学展示；

生进行

展示；

顺

序

预计运动

教学内容

教师活学生活动

动

组织措施

负 荷

次

时

度

二、走与1、讲解1、认真组织：

并示范听讲，观四路纵队

游戏

送小动物曲线走察教师

的动作动作方回家

1\

方法；

法；

2

3中

2、教师2、分小1、穿越小组

分

组织学组练习；

树林

生分组3、认真

游戏方进行练

观察，体

法：所有习；

会动作；

同学分为

3、巡回4、观看基

两组，根

指导纠学生表

据规定路正错误

演；

线大步自本

动作；

然走，绕5、逐步

过标志4、组织提高练1\2

部

桶，在走学生展习难度；

次

示；

的过程中6、根据

5

中

分

不能触摸5、增加个人情分

标志桶先练习难况调整

走完的为度，

组织练习高

学生练度，胜

积极习；

练习。

要求：

6、指导

依次绕过标志桶，在走的过程中不能学生根

1\2

触摸标志桶。

据个人次

2、通过情况调1、认真

“独木桥”

整练习观看教

组织：

游戏方高度。

师示范；

两路纵队

法：每队

2、自主4

中

依次通练习；

1、讲解

过，身体保持一条直线，手臂抬起控制平衡，安全通过不能掉下桥，掉下来之后，必须原地走上去继续进行，先通过者为胜。

3、翻过大山

游戏方法，人数相等的两组，一次爬过体操垫，先爬完的为胜。

并示范3、听教通过“独师总结、木桥”的评价。

动作方

法；

2、组织

学生统

一练习；

3、巡回

指导纠

要求：

正错误

身体保持一条直线，手臂抬起控制平动作；

1、认真衡，安全通过。

听教师

讲游戏

规则和组织：

注意事两路纵队

项；

1、讲解2、按游游戏规戏规则则、方法进行比和注意赛；

事项；

3、认真2、组织

听教师学生进总结评

行游戏价。

比赛；

3、总结评价游戏比赛。

要求：

手脚协调，爬直线，注意安全。

组织：方形队

分

1、放松活1、示范1、按要

动作并求充分动：

语言提放松身

结示指导体各部2、课堂小束学生放位。

结。

部松。

2、听教收器材

分

3、2、总结师总结。

学习情3、下课

况。

问好。

3、宣布

1

4

次

分

小

下课。

要求：充分放松，愉悦的心情。

平均心率：110|次\分

练习密度：50%-55%

0 5 10 15 20 25 30 35

190

180

1、做好准备活动，170

提示在活动中注运安

动160

意安全。

全

负150

2、检查好场地器荷140

措

材。

预施

3、130

明确游戏规则，计

120

讲清游戏方法。

110

100

90

80

70