4.原地两脚依次跳长绳教案设计

人教版小学体育与健康二年级

《原地两脚依次跳长绳》

增城区荔城街夏街小学

马雪莹

1教学目标

(1)通过比赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

(2)使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法。

(3)培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。

2学情分析

1、二年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对原地两脚依次跳长绳这一项目并不是很了解，少部分学生接触过原地两脚依次跳长绳。

2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。不仅如此，学生在教学中也可能会对跳长绳产生厌烦心理。

3、学生在学习中遇到困难时，有的会模仿跳的好的学生学习，有的会向老师询问，有的可能会放弃。

3重点难点

教学重点：学会摇绳、原地两脚依次跳长绳的要领,体会起跳时机,动作协调、自然。

教学难点：自主学练、探究、创新

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】

一、激发兴趣

1、组织上课，学生站成四排。

2、师生问好。

3、创设情境，激发兴趣。同学们：告诉大家一个好消息，“六.一儿童节”学校将进行一次跳绳比赛，大家想不想参加?（想）很好，那么，我们从今天开始就要认真学习好跳绳的本领，迎接比赛！同学们请跟我做一个胜利的动作。

4、队列练习

师：同学们，下面以我们学过的各种跳绳动作为基础，自由发挥一下自己平时跳绳的动作。

生：学生两边分散，边练习边创编。

学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。

(设计意图：一反过去单调枯燥的慢跑，采用创编绳操,进入了角色。自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。) 活动2【讲授】

二、学习体验

师：我们刚刚编了一套绳操，同学们都表现很好。现在，有没有同学告诉大家跳绳要注意什么？

生：跳的时候要注意节奏均匀（大家做一个拍掌节奏练习）。

师：表扬，向中间集中。

师：

这堂课我们来学习一种的新的跳绳方法，《原地两脚依次跳长绳》。

师：投影出示课题《原地两脚依次跳长绳》。

师：刚才同学们准备运动做得很认真，《原地两脚依次跳长绳》要注间两个方面。第一，要注意摇绳的技巧，第二，要注意跳绳的技巧。

师：请观看投影摇绳的技巧、请观看投影跳绳的技巧。

师：第一第二安排蹲下，请一个同学协助老师摇绳做示范。整队分成五个小组练习摇绳，按要求每人都试摇绳两次2个8拍，同学摇绳时，大家拍掌打节奏。

师：回到五组跳绳的队伍，做好稍息动作，听从指挥。（反复练习几遍，教师巡查指导，来回一次后进行一次小结）

重点：学生跑入时机，起跳时机，原地两脚依次跳。

难点：学生一个跟着一个练习，合作学习。

活动3【比赛】三、团结合作

师：请恢复放松运动队伍，刚才是练习了摇绳、原地两脚依次跳长绳，大家想不想现在就进行一次比赛？小组派出两位摇绳高手和一位高绳高手。

生：想。

师：向中间靠拢集队，前面两排蹲下，比赛过程中大家要数节拍打节奏? 生：好。(集体回答)

活动4【放松】四、舒展身心

师：刚才我们学习了摇绳及原地两脚依次跳长绳的技巧都表现很好，下面我们庆祝一下，一起跳集体放松操《小白船》，放音乐，师生共舞。最后，教师组织学生谈收获、谈感受、教师点评。

下课，师生共同收拾体育器材。(培养学生良好的习惯) (设计意图：音乐响起，师生共舞。让学生与教师之间真正产生心灵之间的沟通，同时也让学生消除疲劳。通过学习自评、互评、师评等手段，让学生踊跃参与评价活动，在此看到自己的长处与不足，下课前让学生给教师的表现作一评价，体现师生之间互相平等，互相尊重的真挚情感。从学生的评价中获得他们的需求,知道努力的方向。)