8 向他人学习优秀教学设计说课稿

《向他人学习》详案

熊丹丹

教学目标: 情感与态度：

让学生看到自己和别人的成长、变化，并为之感到高兴。对学习、生活充满自信，愿意向身边的榜样学习。

行为与习惯：

勇于给自己不断提出新的目标，并能天天坚持，有始有终地完成自己的计划，虚心好学。

知识与技能：

能明辨是非，体会到进步从点滴做起，学习自我认识、自我总结的技能。

教学重点

发现同学的“优点、长处”，学习别人成功的经验。

教学难点

在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴合作、交流。通过交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。

教学准备：

多媒体，课件，成长树

课时安排：

一课时

教学过程：

课前谈话：（2分钟）

孩子们，见到你们真高兴！我们认识认识吧！我姓熊，哪个熊呢？就是动画片《熊出没》里的熊大，熊二的熊，你们喜欢熊大熊二吗？（喜欢）是啊！里面的光头强总是想着砍更多的树，使森林里的好多小动物都失去了家园，而聪明可爱的熊大熊二他们是森林的卫兵，想方设法地阻止光头强砍树，不但如此，他们还种起了树，你们瞧白板上就是他们为你们种的成长树，可是这棵树上面叶子不多啊！孩子们，你们想看到这棵树长得枝繁叶茂吗？（想）那你们就得有一双能发现别人优点的眼睛，待会啊，你们说出的优点越多，它长出的叶子就越多。

活动一：想补短，要取长。（3分钟）

师：孩子们，喜欢听故事吗？

生：喜欢。

师：老师正好给你们带来了一个故事，你们边听故事要边思考，你从故事中学到了什么？

老师放《取长补短》的视频，学生看视频。

师：故事看完了，谁能告诉老师你学到了什么？

生：我学到了要吸取别人的长处来弥补自己的短处。

师：你真会学习！

生：我还学到了自己不会的时候就要向别人学习。

师：你把老师想说的话都说出来了！了不起！

师：刚才大家从故事里学到了要弥补自己的短处就得吸取别人的长处，孩子们，吸取别人的长处就是要学会向他人学习啊，（贴课题）现在我们就从学习身边的人开始吧！请同桌之间互相了解一下，找到各自的优点并说出来。看谁说的同学的优点多。

给2分钟时间交流一下。

师：速度可真快！看来大家都有一双能发现美的眼睛。

（学生说优点，教师有选择的贴树叶）

师的点评语：

听讲认真、成绩好、举手发言积极、字迹工整：你真是个会学习的孩子！（贴会学习）

乐于助人、节约、诚实、讲礼貌、爱护公物：真羡慕你有这样的好同学！老师也要向他学习了！（贴有美德）

会画画、会跳舞等有一技之长的：为了练成这样的好本事！他一定很努力！（贴有特长）

不迟到、讲卫生、东西摆放整洁：你真善于发现！（贴习惯好）

平时爱运动，或者运动会上获奖，比如跑步、跳远、跳绳之类。这是他努力锻炼的结果！（贴勤锻炼）

主动打扫卫生，不但完成了自己的劳动任务，还帮助同学打扫，在家经常做家务。劳动最光荣！（贴爱劳动）

活动二：广泛学，学品质。（20分钟）

师：孩子们，你们看，成长树已经长的枝繁叶茂了！这这说明啊你们每个人都有一双发现美的眼睛。其实向他人学习，可不仅仅是指

向你的同学学习，向孔子学习，同学们，想想看，咱们还能向哪些人学习啊？（学生先说，说完之后再一起出示图片，总结。如果老师没有准备的，就夸奖学生：你们能想到老师没有想到的，老师向你们学习！) 师：刚才同学们说了很多我们可以学习的对象，那么，我们分别能从他们身上学到些什么呢？（边出图片边说）

生：我要向爸爸学习勇敢，不怕困难，爱运动，乐观。

生：我要向妈妈学习勤劳，细心，善良，感恩。

生：我要向爷爷奶奶或外公外婆学习勤俭节约，不怕困难，宽容，珍惜生活。

生：我要向医生学习救死扶伤。

生：我要学习警察顽强，乐于奉献。

生：我要向建筑工人，环卫工人，农民伯伯学习不怕苦，不怕累。

生：我要向老师学习，变成像她那样学识渊博，有爱心，有耐心的人

师：你们真善于观察！善于学习！（这个环节不知道怎么点评，是不是学生每说一个都要点评？另外，学生说不出来时老师是引导学生说出来还是直接说出来？）

活动三：学态度，结硕果。（15分钟）

一、演情景，说想法。

师：是的，只要我们不断向各种各样的人学习，那么我们一定就会像这棵成长树一样茁壮成长！不但能开花，还能结果呢！看，花

在这儿，可它有点害羞，它说，你们得按它说的做，它才愿意张开笑脸。孩子们，你们愿意满足它的要求吗？

生：愿意。

师：哪个组坐的最端正，哪个组就能先收到花儿布置的任务。请每组组长上前来接收花儿布置的任务。

等每组组长全部拿到任务花了，就让学生开始交流。为展示做准备。教师巡视。

10分钟左右准备时间到了之后，按顺序表演，先演反面的例子，再演正面的例子，并说想法，其他组可以补充。孔子向他人学习的表演结束之后老师要介绍一下孔子本人以及孔子拜师的故事并播放视频。

二、会学习，结硕果。（学生说想法的时候，老师引导学生说出关键词，结出果子，然后让学生贴在成长树上。）

过渡语：向他人学习可以使自己不断进步，越变越好，可是有的小朋友自己有一些优点就觉得没必要向别人学习，我们来听听他们是怎么说的吧！

情景一：（表演时课件出示要求）

师：学习成绩与家里条件到底有没有关系？

生：没关系。

师：那与什么有关呢？或者说，怎样做才能成绩好呢？

生:自己努力学习。（贴出自身努力）

承上启下：孩子们，你们这么快就找到了问题的关键，还纠正了不正

确的想法，真善于思考！再听听这组小朋友的对话吧！

情景二：（表演时课件出示要求）

师：这个男生说得对吗？

生：不对。

师：为什么不对？

生：他数学成绩好，并不见得他所有的都好。所以他不该这么说，应该向他人学习。

师：也就是说，无论是谁，有这个优点就有可能没有那个优点。所以有再多的优点也不能自满自大，瞧不起别人。只有不断互相吸取长处才能越来越优秀对吗？（贴出互相学习）

承上启下：我相信如果那个男生听了同学们的发言一定不会再那样说了，也一定会像同学们一样变成一个会欣赏别人的优点并吸取别人的长处的孩子。说到吸取别人的长处，我就不得不提到一个人，他可是我国最早也是最善于吸取别人长处的人了。他就是孔子。咱们先来看看他是怎样向自己的弟子和乐官学习的吧！

情景三：（表演时课件出示要求）

师：看了孔子拜师的故事，又看了他们的表演，你们学到了什么？

生：遇到不懂的问题要像孔子一样多问，多学习。

师：你可真会向他人学习！只是如果再细心一点，你能收获更多！

生：我学到了无论多大年纪，不懂就要问，哪怕他是个小孩子。

师：这就是不耻下问啊！你真会学习！（贴不耻下问）

师：孔子这么有学问的人都能不耻下问，更何况我们呢？能不耻下问

的人都是很谦虚的人，只有态度谦虚了，别人才会愿意解答你的疑惑啊！（贴出态度谦虚）

情景四：

师：看了孔子学琴的表演，你们有没有什么想说的？值得一提的是，孔子向师襄学琴的时候都50岁了，而且已经很会弹琴了，但他为了弹得更好，仍然拜师襄为师，开始学琴。听了这些，你学到了什么？

生：我学到了无论多大年纪都不能停止学习，而且还要学得更好！

师：真善于学习！这种不仅学会还要学得更好就是精益求精啊！看来向他人学习还不能只学表面，要深入的学才能学到真本事啊！（贴精益求精）

师：说到这儿，你们想更多地了解孔子以及他向别人学习的故事吗？（想）那老师给你们说说吧！孔子啊是我国著名的大教育家，思想家，在当时他就有弟子三千，可以说已经是一位非常有学问的人了！而且他还有着多方面的学习兴趣和特长，吹拉弹唱，他样样都会，尤其他的琴弹得很不错，可他对学习从不满足，也从不因为自己有学问就瞧不起他人，相反，他常常向各种各样的人学习，拜他们为师，他不但拜他的弟子为师，拜年长的人为师，还拜年幼的孩子为师呢！这是怎么回事呢？我们一起看看吧！

师的点评语：

1.

你们真是表演小达人！

2.

你听得真仔细！

3.

你真会思考！老师欣赏你！

4.

你的发言很具有启发性！真会学习！

5.

你的发言真精彩！

6.

你不仅听得认真，说得也很好！

7.

听了你的想法，老师觉得你在学习中的收获一定很大！

8.

你真会向他人学习！

活动四：听音乐，学不止（2分钟）

师：你们瞧，成长树已经结下了丰硕的果实，这可是你们努力向他人学习的结果！老师真为你们感到高兴！你们高兴吗？（高兴）高兴我们就一起来听首好听的歌曲吧！会唱的也可以跟着唱。（老师播放《学习歌》）

结束语：是啊！活到老学到老，这节课的时间是有限的，但学习是无止境的。孩子们，向他人学习是一种良好的品质，向他人学习是一种超强的能力！希望你们今后无论何时何地，都不要忘记向他人学习，成为最好的自己！