飞翔的女武神第二课时教学实录｜教案在线预览

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《飞翔的女武神》教学设计老边中心校高楠《飞翔的女武神》教学设计一、教学目标：1、聆听《飞翔的女武神》，能哼唱音乐主题，并用简要的语言描述音乐中是意境与情景。 2、能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。二、教学重点：能哼唱音乐主题三、教学难点：能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。

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所属课文：飞翔的女武神

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2018-04-23 15:16:00

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学校：沈阳市于洪区光辉乡老边中心校

飞翔的女武神第二课时教学实录

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关键词：飞翔的女武神第二课时教学实录

正文

《飞翔的女武神》教学设计

老边中心校

高楠

《飞翔的女武神》教学设计

一、教学目标：

1、聆听《飞翔的女武神》，能哼唱音乐主题，并用简要的语言描述音乐中是意境与情景。 2、能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。二、教学重点：

能哼唱音乐主题三、教学难点：

能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。四、教学准备：

多媒体、打击乐器五、教学过程：

一、

聆听《飞翔的女武神》 1、从“女武神”的传说入手教师简单介绍乐曲的背景及作者瓦格纳。 2、聆听主题②，感受“女武神”的英雄气概。 (1)比较聆听主题①、②，听出主题②是表现

“女武神” 的主题。

你认为哪一个主题表现的是

“女武神” 的形象,为什么？

(2) 聆听主题②，听出主奏的乐器并随音乐用“beng” 哼唱主题"。

哼唱时，

要突出重音，唱出“女武神” 的气势，

可请学生边唱边随音乐的节奏做右手挥拳的动作，以肢体语言表现内心的感受。 3、聆听全曲，感受乐曲中忽上忽下的“飞翔”形象。 (1)当听到弦乐出现忽上忽下的旋律时，请学生用左手随旋律的起伏摆动。 (2)请学生听后谈谈:当听到忽上忽下的旋律出现时，你联想到了什么情景, 4、再次聆听全曲，用动作表现所听到的音乐形象与情景。 (要求:当听到弦乐演奏的忽上忽下的旋律时，用左手作起伏摆动;当听到铜管乐器演奏的“女武神”主题时，用右手挥拳来表现;当听到打击乐器发出强烈音响时，用双手挥拳或击掌来表示.) 六、总结

关于本教案的常见问题

Q：飞翔的女武神第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《飞翔的女武神》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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