铃儿响叮当优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

《乡间的小路》一、教学目标1、能用轻松活泼的情绪演唱《乡间的小路》,表达心中对生活、对祖国的热爱。2、能用口风琴演奏歌曲第一部分旋律。二、教学重点、难点1、在理解歌曲的基础上能对歌曲的演唱形式进行多种探索。2、歌曲意境的理解与表现。三、教学准备电子琴、口风琴、多媒体课件等四、教学过程1、导入（多媒体

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所属课文：铃儿响叮当

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2018-05-02 10:47:00

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学校：获嘉县新华小学

铃儿响叮当优秀教学设计内容

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《乡间的小路》

一、教学目标

1、能用轻松活泼的情绪演唱《乡间的小路》,表达心中对生活、对祖国的热爱。

2、能用口风琴演奏歌曲第一部分旋律。

二、教学重点、难点

1、在理解歌曲的基础上能对歌曲的演唱形式进行多种探索。

2、歌曲意境的理解与表现。

三、教学准备

电子琴、口风琴、多媒体课件等

四、教学过程

1、导入

（多媒体）欣赏乡间小路风景图片，配以乡间的小路伴奏为背景音乐。

师：这是什么地方？

生：农村、乡间小路、乡村等

师：如果让你走在这样的乡间小路上，你会是什么样的心情？

生：（说出自己看了图片后内心的感受）

师：那今天我们要学的歌曲就叫《乡间的小路》，接下来，让我们带着这份美好的心情一起跟着音乐到乡间的小路上去走一走吧。

2、新歌教学

（1）初听歌曲《乡间的小路》。

（2）用多媒体出示歌谱，请学生注意歌曲的演唱顺序。

（3）请学生说说歌曲的演唱顺序，教师指导认识“反复记号”。

3、再次聆听歌曲，请学生思考以下问题：

（1）歌曲的曲调可以分为几部分？

（2）说说歌曲的演唱情绪。（前、后部分欢快、跳跃，中间部分优美连贯）

4、学唱歌曲

（1）师唱第一部分旋律，学生用“噜”模唱，注意气息的运用。

（2）再用“啦”模唱，注意上腭用力。

（3）视唱旋律，再填唱歌词。教师提示：注意“声断气连”和前半拍休止。

（4）

跟着琴轻唱B段，师弹琴并示范，学生分句模唱两个乐句，注意附点节奏。

叫个别学生单独唱，学生进行评价。

（5）歌曲的第三部分用口风琴展示。

A.老师提醒每句的指法，让学生口唱旋律，无声练习。

B.有声练习。

5、歌曲处理

（1）用轻快、明亮的声音完整地跟伴奏演唱歌曲。

（2）分组表演并创编

学生分成四组，用不同的演唱形式处理歌曲。如：对唱、表演唱、小合唱等。教师对每组的表现做鼓励性评价。

五、课堂小结

同学们，马上就是周末了，你可以邀上家人和朋友一起到乡间的小路去走一走，看一看，欣赏一下深秋的美景，或者和小伙伴们一起唱一唱，唱出心中的快乐，唱走我们的烦恼和忧愁。

人音版五年级上册

《乡间的小路》教案

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关于本教案的常见问题

Q：铃儿响叮当优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《铃儿响叮当》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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