唱 老爷爷赶鹅主要内容及教案内容

《老爷爷赶鹅》教案

【教材】选自上海音乐出版社出版的九年制义务教育课本

【年级】四年级第一学期第三单元“美丽的农村”第二课

【学校】上海市嘉定区古猗小学

【课时安排】第一课时

【主要教学内容】

1、学唱歌曲《老爷爷赶鹅》

2、用口风琴弹奏《老爷爷赶鹅》的第一部分。

【教学任务分析】 1、

教材分析

歌曲《老爷爷赶鹅》是一首罗马尼亚儿童歌曲，情绪活泼轻快。歌词采用叙事体形式呈现，讲述了老爷爷赶鹅进城的一个小故事，朗朗上口，符合儿童的学习兴趣。旋律在（d-d’）八度内进行，前十六、后十六分音符节奏的运用，使歌曲的情绪更显得轻松活泼。象声词“嘎嘎、嘎嘎嘎”的出现使歌曲的童趣体现得淋漓尽致，更增添了儿童的演唱兴致。

【教学目标】

1、演唱歌曲《老爷爷赶鹅》，体验歌曲活泼愉悦的情绪，感受歌曲所描绘的农村自由、快乐的生活。

2、能用口风琴演奏歌曲《老爷爷赶鹅》的第一部分。

3、能用优美明亮的声音、轮唱的形式演唱歌曲《老爷爷赶鹅》。

【教学重难点】

1、

2、

学会用轮唱的形式演唱歌曲《老爷爷赶鹅》，准确掌握鹅叫的弱起节奏。

学生可以用轮奏的方式演绎歌曲的第一部分。

【教学准备】

钢琴、多媒体、投影仪、口风琴

【教学过程与简析】 一、

导入

由上节课我们一起学习了法国作曲家圣桑的《天鹅》导入这次的主题

二、

教唱《老爷爷赶鹅》

1.

听歌曲、回答问题。

（1）

这首歌的情绪是怎么样的？

（2）

歌曲中除了“鹅”还出现了哪位主人公？

2.

出示课题《老爷爷赶鹅》

3.

听第二遍、回答问题。

（1）这首歌曲和我们以前听的歌曲演唱形式有什么不相同的地方？

说明：

学习要点：让学生初步了解音乐的情绪，然后思考。

教学意图：通过两遍的聆听这首歌曲，让学生慢慢熟悉音乐，激发学生的思考，为后面学唱做铺垫。

4.

师生交流讲述轮唱的概念。

5.

听歌曲、回答问题

（1）你们觉得哪个地方的节奏最难？

6.

解决难点：八分休止、十六音符的节奏。

7.

歌曲第二部分教唱

（1）

先按节奏念歌词

（2）

按节奏唱歌谱

（3）

歌词加上音准

（4）

齐唱第二部分

（5）

强调声音位置再唱一遍

说明：

学习要点：掌握八分休止符、十六分音符的朗读及演唱。

教学意图：通过老师的引导，让学生更加深刻的记住歌词以及音高。可以流畅的演唱出歌曲的第二部分歌谱和歌词，为后面的轮唱做铺垫。

8.

歌曲第一部分的演唱

（1）

听教师范唱歌谱，学生思考五线谱上的音符，第二遍学生齐唱歌谱。

（2）

加入反复记号，师生分角色演唱歌谱。

（3）

完整演唱整首歌谱

（4）

加入歌词完整演唱整首歌曲

（5）

加入渐强渐弱的标记来演唱歌曲。

9.

以轮唱和齐唱的形式演唱歌曲《老爷爷赶鹅》

（1）

教师讲解与学生合作轮唱的演唱的形式。

（2）

歌曲的第一部分轮唱，第二部分采取齐唱的形式。

（3）

分角色演唱：男生第一声部、女生第二声部

第一二组第一声部、第三四组第二声部等

（4）

完整演唱。

说明：

学习要点：可以流畅的、轻松愉快的演唱整首歌的歌谱和歌词；可以用新的演唱形式来演唱歌曲。

教学意图：通过老师的引导，角色的互换，让学生更加深刻的记住歌词以及音高，更加熟悉歌曲为后面的口风琴轮奏打下基础。

三、

口风琴演奏

1.

教师标出指法，写出弹奏要求（相同的音用吐音）学生自由练习三分钟。

2.

全班合奏

3.

与教师分角色合奏

4.

教师讲述轮奏的形式，全班分组练习轮奏。

说明：

学习要点：让学生利用平时学习的口风琴来给歌曲进行伴奏或轮奏

教学意图：通过这样的方式，更加激发学生的学习兴趣，同时也能锻炼他们这方面的能力。

四、小结