唱 我和提琴第二课时教学设计
未知
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唱 我和提琴第二课时教学设计
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关键词：唱 我和提琴第二课时教学设计
正文
四年级第一学期音乐
第一单元
美妙的旋律
教学内容：
1、
复习歌曲《我和提琴》
2、
歌词创编
动作创编
教学目标：
1通过演唱歌曲《我和提琴》，能基本做到音色优美、气息连贯，表现出三拍子歌曲的韵律，感受歌曲所表达的热爱音乐美好情感。
2对歌词和动作进行适度创编，初步养成创新思维的意识，具有一定的创新能力。
教学重点和难点：
1、能唱出歌曲所描绘的热爱音乐美好情感。
2、对歌词和动作进行适度创编。
教学过程：
一、
组织教学
1.
听音入室 2.
师生问好歌
3.
律动《狐狸叫》
二
、口琴吹奏《小宝宝要睡觉》
1 师生接龙
吹奏四个乐句
2 师钢琴伴奏
学生完整吹奏
三、复习歌曲《我和提琴》
1 媒体播放 师带领学生边唱边跳
2创编歌词
导入：
同学们
又到了争做“创新之星”的环节啦！
创编歌词
启发大家讨论：可以提琴换口琴
换钢琴
换吉他
换笛子等等。
注意：提前交待～～
唱一唱
提琴换口琴的歌词
第二段歌词
“拉”提琴变成“吹”口琴 第三段
速度可以怎样演唱
更突出歌词的意境 启发学生回答：速度有所变化
先变慢
再逐渐到原速
钢琴伴奏
学生唱 四、歌词创编
导入：
歌曲中有一句歌词，很适合创编舞蹈动作
“大家一起跳舞脚不停”
下面，我们可以充分展开想象，按照自己对这句歌词的理解，尝试创编不同的舞蹈动作，来演演这首歌。
1、老师先来创编一番
师创编单人跳 师带领一位学生创编跳
2 学生找好朋友 学生自由组合进行创编
可以是三三俩两 可以是四四五五 一起讨论合作创编
合作完成这句歌词的舞蹈动作创编
3学生上来展示他们的创编动作
师评
生评 找出优点并奖励
适当提出些建议
4、老师简单小结
五、师生再见
听琴离室
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来自：学校：上海市昆明学校
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