资料摘要
教学内容：《小鸟小鸟》教学目： 1.知识与技能：通过欣赏乐曲，感受春天的来之不易和多姿多彩的景象。2. 过程与方法：通过多种教学手段的运用，充分发挥学生的想象与联想能力，提高音乐感受和音乐表现能力。 3.情感态度与价值观：通过感受音乐作品中活泼可爱的小鸟形象，启发学生热爱、保护动物。 教学重点
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小鸟 小鸟教学实录
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关键词：小鸟 小鸟教学实录
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教学内容：《小鸟小鸟》
教
学
目
： 1.知识与技能：通过欣赏乐曲，感受春天的来之不易和多姿多彩的景象。
2. 过程与方法：通过多种教学手段的运用，充分发挥学生的想象与联想能力，提高音乐感受和音乐表现能力。 3.情感态度与价值观：通过感受音乐作品中活泼可爱的小鸟形象，启发学生热爱、保护动物。 教学重点：感受歌曲中八分休止符对于歌曲情绪所起的作用，在表现歌曲时注意情绪的把握，并有情感的演唱歌曲。 教学难点：根据节奏和旋律的不同表现手法，区分作品段落，并感受不同段落的情绪。 教学具准备：电子琴，打击乐器。
教学过程： 一、导语：老师：可爱的小动物给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。” 二：新授 1、感受歌曲：
学生初听歌曲，感受歌曲情绪。（引导学生带问题去欣赏歌曲，提高欣赏效果。）
学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地„„ 师总结：这样一首欢快的歌曲
描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱„„抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人们渴望自由的心情。 2、唱准歌曲：出示歌曲总谱生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给乐曲分段。（两个乐段）这首歌是6/8 拍的，6/8 是什么意思？它的强弱规律是什么？（同桌讨论）音乐小知识： 6/8 是一种常见的拍号。以八分音符为一拍，每小节有六拍。 6/8 的强弱规律是：强
弱
弱
次强
弱
弱
歌曲旋律可以分为两个乐段，按乐段来学唱。第一乐段有两个乐句：教师范唱第一乐段，学生找出相同的地方（节奏和旋律） 1.节奏学习： A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） 6/8 xx| x0xx x0xx | x0xx x0 | 爱春
天爱阳
光
爱湖
水
爱花
香 B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值） 6/8 xx| x xx x xx| x. xx x | 小
鸟
小
鸟
迎着
春
天歌
唱 教师带学生一起练习节奏，在熟练的基础上按节奏把歌词念出来。强调注意6/8拍的强弱规律。
C、发声练习
1234|5432|1———|| D、加入歌词完整演唱歌曲（注意纠正学生的发声状态和方法），
三、编创歌曲：本节课的课题是以描绘春天大自然美丽的课题，春天还有很多值得我们欣赏和发现的地方，请小组讨论，从歌曲的景色中编创歌词，爱（？？）爱（？？）等。编创完以后演唱（下课）。
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